200字优美小短文

1、名家：鲁迅杯、巴金杯、叶圣陶杯、冰心杯等等。

2、●(精美短文·军旅拾贝)胡群祥：一炮“红”

3、《生活》当欢笑淡成沉默，当信心变成失落，我走近梦想的脚步，是否依旧坚定执着;当笑颜流失在心的沙漠，当霜雪冰封了亲情承诺，我无奈的心中，是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获，有谁没有过苦涩，有谁不希望生命的枝头挂满丰硕，有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间，不变的是跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊，没谁愿意，让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装，不同的起点，可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错，成功永远属于奋斗者。

4、5)准备3分钟的法语配音片段，开学课上表演。

5、Adecadeago,NancydidwhatsomanyAmericansdreamabout.Shequitanexecutivepositionandopened/setupahouseholddevicestoreinherneighborhood.PeoplelikeNancymadethedecisionprimarilyfortheimprovementinthequalityoftheirlives.

6、书面作业：(1)自己找五套N5真题做完，包括听力，订正好开学上交纸质试卷。(2)五篇日语小作文或日记，题目不限，每篇不少于300字。(3)看日影、日剧、动漫，找出喜欢的40个句子抄写下来，不能太短。(4)本学期学习过的所有单词每个抄写5遍，详细整理所有句型、助词的用法及副词等，并抄写教材上的例句。重点复习动词变形。

7、Fortunately,throughherownhardwork,shehasnowgotthroughthemostdifficulttime.Sheisdeterminedtocontinuepursuinghervisionofabetterlife.(200字优美小短文)。

8、●(散文苑)紫轩：活得漂亮才是一个人的本事

9、2)第一册7-14单元dialogue熟读，texte部分背过，开学检查；

10、请将生活中发生的奇妙、有趣的事情写下来吧！

11、同学们写作文，会不知不觉形成自己的语言风格，或幽默风趣，或灵动活泼，或气势凌人，或优美典雅。请写一篇语言风格分明的作文投稿吧！

12、我们变得自大，我们变得骄纵。大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙著作诗写赋，用程朱理学教化子民时，北方的铁骑席卷了中华；康干盛世，书生们忙着去作八股，去作经注考证时，大洋的另一端，开始了科技革命，改写了历史……我们有四大发明，我们有地动仪，我们有早他国一千多年的圆周率。可是，我们的土地上蕴育的是以农为本、固步自守的黄色文明，我们有郑和去炫耀国威，可是我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白杜甫，却没有哥白尼牛顿；我们知道天朝上国，却看不到外面的文明……我们陶醉于自己，我们不断地用《天工开物》、《农政全书》去总结辉煌，却忘了重视审视自己的文化……我们落后了。(200字优美小短文)。

13、也可以尽情发挥奇思妙想，舞动想象的翅膀，以中学生的视角用新鲜的表达来描绘好玩的、有趣的、天马行空的世界。

14、发挥想象，将自己天马行空的想法记录下来，写成一篇奇幻有趣的科幻故事吧。

15、2021关于未来，你的期待。(字数0-200左右)

16、(2)观看任意两部西语国家的原声电影，并撰写外语影评或观后感2篇，字数300词以上。

17、到底是怎样的“好手段”，让“大家们”沉迷？

18、(3)复习延世韩国语第1-2册所有的语法和单词，查漏补缺。

19、在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。

20、爆笑日记：一年级小朋友写的那些让人忍俊不禁的日记。(可小朋友口述，父母或老师代笔)

21、            韩建伟何子林黄晓鹏  姜 鸿

22、缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。

23、就课堂教学的效果而言，不管教什么样的文章，不管课文的长短如何，都要充分发挥学生的主体作用，让学生在课堂上充分地活动起来，并努力使他们的活动有密度、强度、力度、效度。而“短文长教”，则要在这些方面作进一步的强化，让学生的活动最大化、最强化，从最短的文章中获得最大的收益。一旦学生成了课堂上最活跃的因素，那再短的文章也能拥有最大化的空间。余老师教学《赫尔墨斯和雕像者》，就让我们深刻地感受到这一点。

24、仔细观察图片，然后写出图片上的故事。   

25、录用方式：小编会选中其中比较有趣或比较用心的作品(最高每个主题录用10篇)

26、不限主题(200字左右，长期征稿)    

27、其方法一：着眼整体，找出课文中反复出现的一个词“我”，列出课文中所有的有“我”的句子，让学生反复朗读这些句子，一气贯穿地读这些句子，辅之以视频图像，学生渐渐地体会“我”贯穿全文所蕴蓄的自信自豪的情感和一往无前一路高歌的气势。

28、或许是升职加薪、高考考研顺利，或是遇见一份真实爱情，或是遇到瓶颈期挣扎不已，或是告别一段刻骨铭心的爱，或是亲人的离去……

29、请将生活中发生的奇妙、有趣的事情写下来吧！

30、(4)看三部日本电影，每部整理其中的经典台词各30句。

31、            马富海马晓明孟显梅 乔鸣华

32、《妙笔生花》栏目：不限主题(500字左右)

33、●(诗词林)红尘闲士空谷幽兰知言淡远白长新张新偉吕炳宁

34、稿件必须为一手原创稿(可投未发表的存稿)，文责自负。

35、余老师教学《赫尔墨斯和雕像者》，他的“文本细读”功夫更多地体现在学生主体功能的发挥上，以培养学生的创造性思维：一是让学生自己在课文中找相关的富有表现力的词语，感悟作品的妙处。比如他教学的第一板块“文意把握训练”，在学生用讲故事的口吻诵读课文以后，他让学生提取这则寓言中的关键信息，找出四五个关键词语，学生分别从表人物的、表原因的、表过程的、表结果的等角度，找出“赫尔墨斯”、“尊重”、“问”、“值多少钱”、“白送”等，通过对这些词语的咀嚼，学生一下子就理清了情节、搞清了人物性格特征、明白了故事寓意。让学生把这五个词连起来说一句话，又提醒学生归纳文意的方法，学生深深得益；二是让学生用自己的词语进行概括，培养学生在阅读中创造的能力。比如他教学的第四板块“表达技巧浅议”，就是让学生在阅读的基础上自我思考，自由发言，用自己认为最恰当的词语评价本篇在写作上的技艺。有学生说是“以神喻人”，有学生说是“对话流程”，有学生说是“讽喻手法”，这些既切合文意，又闪烁着学生思维的火花，其教学效果绝非常规意义上的“懂了、会了、理解了”，而是“能了、发现了、形成了”。

36、(1)语法本：总结两册书的语法点，可以分为时态用法和其他语法两条线。

37、   人民公园里，人可多，跟赶会一样一样的。不止是公园，公交站台，菜市场，超市，图书馆，到处光影交错，人声鼎沸，长腔短调，平仄起伏，一浪又一浪汹涌澎湃，潮起潮落。路边的草长的支支棱棱，枝头的花开的排排场场。拍话儿，听曲儿，玩耍，咕哝，柴米油盐酱醋茶，自是一样乡情。说书人抑扬顿挫，眉飞色舞，指点古今：“邓县有座塔，离天一丈八；南阳有个王府山，巴巴差差挨着天；赊店有个春秋楼,半截还在天里头。汉画馆石刻，闪亮艺术的光芒；玉雕玉器透露时光的魅力；火笔烙画展现大美的神奇，石雕琢磨生活的瞬间……”南阳很大，盛得下楚风汉韵，南阳很小，就是一个“碗”，你我都在这里面。碗沿儿，碗底，碗中央，都忙活着，人生路，烟火气儿，都在网中央，生活是一张网，南阳是一张网。

38、(1)与指导教师积极沟通，完成毕业论文的写作。

39、   出生在乡村，逐梦在城市，在光影交错里感受时代的变迁。九街十八巷，三十六诗意，七十二坑塘，一切都在改变，乡俗城雅，曲味不同。白河梦影，古道西风，大美月季，商圣遗风，都充满风情，彰显魅力。网络的发展让古城焕发青春活力，遥远的东西南北，近在眼前。时代的遗存，历史的记忆，非物质文化的发掘，得益于网络的传播。关注家乡的平台，南阳网就像一个先锋战士，海陆空全才具备，树旗帜，立品牌，传播正能量，关注民生，以强有力的舆论导向，发扬社会主义核心价值观，见证一个城市的发展。全方位，多角度，深层次，以文字，图片，音频，视频，现代科技手段，小程序全记录，全方位展示南阳独特魅力，一个活色生香的魅力南阳。

40、记忆中的夏天(一年级下册第六单元)：你记忆中的夏天是什么样的呢？有发生过什么有趣的事情吗？写一写你记忆中的夏天吧。

41、爆笑日记：一年级小朋友写的那些让人忍俊不禁的日记。(可小朋友口述，父母或老师代笔)

42、(2)19西播：走遍西班牙练习册第6-45页练习题

43、3)每人准备一个法语文化知识的exposé(旅游，文学，香水，红酒。)15页及以上，请在2月15日之前由学习委员整理好后，发给班主任。