幼儿教师格言经典语录

1、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

2、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦(幼儿教师格言经典语录)。

4、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

5、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦(幼儿教师格言经典语录)。

6、2故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。

7、如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

9、   用心对待每个幼儿，让每个孩子都喜欢我，是我不懈追求的目标。

10、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

11、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

12、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。

13、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

14、人活在世界上，要找到扑不灭的信仰和永远坚持的东西。

15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

16、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

18、     一个主题课程的实施，对于老师们来说充满了陌生与挑战。因此，首先园领导们带领我们进行了一次又一次的引领与研讨。

19、　　父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。kVb励志名言名人大全_励志歌曲电影排行_经典语录小故事

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

22、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

23、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

24、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

25、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江

26、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子

27、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

30、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

31、心灵塑造的最佳工程师。有关幼儿园教师格言5爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育.

32、　　母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。kVb励志名言名人大全_励志歌曲电影排行_经典语录小故事

33、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

34、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。幼儿园教师格言和孩子们在一起的日子是幸福的，没有忧虑，没有烦恼，有的只是感动和欢乐。

35、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

36、祝福你早日习惯小学的学习生活，好好努力哦！

37、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

38、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

39、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

40、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

41、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

42、孩子怎么建立内心规则呢？我们怎么学习一个善意的、有道德的内心规则呢？就是小时候少用父母的规则去约束他，让他自己慢慢地在成长的过程中，在外面世界里建立起内心的规则系统。这个规则系统他是不会违反的，他从小就遵守，因为他是通过自己的体验建立起来的，甚至包括体验痛苦建立起来的规则，他就不会去违反。

43、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

44、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

45、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威

46、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

47、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

48、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

49、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

50、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

51、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。蔡元培

52、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

53、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

54、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

55、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

56、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

57、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

58、    今天分享的小专家们，不仅带领班级老师和孩子们一起进行探究活动，还总结凝练出自己的经验，像这样的专家真不少，

59、12-16岁的孩子在心理成熟的过程中，要走过的一段艰难困苦的历程是心理学中讲的过渡期。这个时期的孩子要经受许多心理震荡，出现许多适应性障碍，行为容易存在两个极端。对他们来说，这个“极端”行为过程是非常重要的。聪明的父母容忍孩子对抗依赖的双重心理诉求，对孩子做事莽撞、得意忘形假装欣赏，以此来为他拓宽发展的路。

60、面对孩子，有爱才会有责任感，()有责任感才会始终付出爱的行动。

61、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

62、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

63、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》

64、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

65、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

66、让我们一起为幼儿撑起一片纯净的蓝天，为幼儿开辟一块快乐的土地。

67、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

68、虽然国家对学前教育的重视程度和投入程度近年来一直在增长，但是与中小学等其他学段比起来，地位还是整体偏低。

69、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

70、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

71、孩子的幼年，高质量的陪伴非常重要。但父母对孩子的影响力，其实贯彻终身。在陪伴中，我们给孩子示范，对口腹之欲的克制，对消费主义的抵挡，对精神世界的不间断的追求，承重中年坚忍和奋斗，晚年从容和安住。陪伴的力量，会缓释孩子终生。心不在焉，急三火随波逐流的父母，是孩子难堪的宿命。

72、体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合，促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。

73、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

74、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

75、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

76、幼师不像其他学段的老师，以学生的成绩为主要抓手，虽然也有很多杂务，但总归有腾出手的时间——而幼师面对的是低年龄的孩子，在进班时间，是绝对不允许离开幼儿的——而，所有的其他杂务，只能用其他时间来完成。