不求甚解的意思

1、(译文)：不追求利益，喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，高兴得忘了吃饭(不求甚解的意思)。

2、(第九段)①经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。②因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

3、北京师范大学王富仁《好读书，不求甚解》：“好读书，不求甚解才是正常的读书方式”。

4、(明确)第①②③句讲要“好读书”(喜欢读书)：第①句是中心句；第②句是反向假设说理句，从意义角度讲，有强调的意味，如果删掉也不影响整体意思，所以第②句从属于第①句；第③句紧接第①句进一步解释原因；第④句是小结句。

5、◎我拔下草让中文系的一一识别出来，，中文系的学生就乐呵呵说，吾等皆好读书不求甚解者

6、(近义词)孤陋寡闻、一曝十寒、半途而废、浮光掠影、不求甚解

7、宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这

8、如果大概能理解，你就先往下看。看完以后体会一下，你可能会恍然大悟——原来是这么回事啊。

9、(示例)：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。

10、(第四段)①这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。②可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。③这两层意思都很重要，值得我们好好体会。(不求甚解的意思)。

11、   我不止一次的在纸媒或者数媒上看到这句话，这周晚上在压操场的途中，也在学校的广播电台里听到这个话题，虽然实话实说，没有听到太多有营养的或者值得思考的东西，但是这个话题本身其实就很值得思考，我们好像都或多或少存在，被他人误解的情况，好像真的不存在什么表达的方式，能够避免“噪音”的干扰，有时候失真，有时候根本就没剩什么“真”，所以开始有人在各种地方问这个问题，自然也就会有各种各样的解答，你问我怎么看，我只能说我先不站队，我们一起往下分析。

12、(第七段)①当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。②绝对不应该这样。③观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

13、(第六段)①在这一方面，古人的确有许多成功的经验。②诸葛亮就是这样读书的。③据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。④看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

14、一引列宁批评普列汉诺夫的例子，强调今天学习'应该抱虚心的态度。' 

15、(第八段)①宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”②这也是不因小失大的意思。③所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。④放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

16、语言品析(学生积极展开思考，分组讨论问题。)

17、我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。

18、不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正

19、邓拓(1912--1966)，原名邓子健，又名邓云特，福建省闽侯县人，是当代著名的思想理论家和散文作家。幼年酷爱文学艺术，1930年加入左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，早在30年代就开始发表散文。1945年初在晋察冀边区主持编辑了我国第一部《毛泽东选集》。建国后，曾经任《人民日报》总编辑。1958年秋，调任北京市委书记，主编理论刊物《前线》。60年代初以'马南村'等笔名，创作了一批引人入胜，启人心智的杂文，其中最著名的是《燕山夜话》和与吴晗、廖沫沙合写的《三家村札记》。在'文革'中，林彪、江青反革命集团制造了所谓'三家村反党集团'冤案，邓拓首当其冲，被诬为'三家村主将'而遭受残酷迫害，于1966年5月18日含冤去世。 

20、(分析：第五段进一步论述“不求甚解”的做法1——活读。①②句实际上承接前一段的意思，举例论证，并联系我们读马列经典著作也应持“虚心态度”；有了态度之后，具体应怎么做呢？第③④句指出我们应怎么做——活读。

21、(出自)：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

22、不追求利益，喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，高兴得忘了吃饭。

23、   人都是社会人，社会人就需要和社会以及其他人有所交集，这里就涉及到信息的表达和传播的过程，不管是什么线性传播还是之后不断优化的马莱茨克大众传播过程(来自兮哥大众传播学)，总而言之，传播，或者说表达，基本是每时每刻和每个人，息息相关的一个东西，所以也就是开始我们今天的话题：

24、(分析：第三段是铺垫分析，讲了两层意思：先说要好读书，这是前提；然后引出“会意”读这一说法。

25、指只领会全文大意不在字句上过分追究。现多含贬义，形容用心不专。

26、   (5)做到“不求甚解”的方法1——活读(理解精神实质)。

27、李文海，男，1953年生人，河北曲周人。曾任河北省记协副主席，邯郸日报社党组书记、社长。出版新闻论著6部9本，计250万字，先后被评为首届河北省十佳新闻工作者，第二届全国百佳新闻工作者，河北省资深省管优秀专家，享受国务院政府特殊津贴专家，第十一届长江韬奋奖获得者。

28、'不求甚解'，本出自陶潜《五柳先生传》：'好读书，不求甚解。'原意是读书只领会意旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。现多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。本文通过对'不求甚解'一词的辩证，提倡读书要多次反复，虚心领会。文章反弹瑟琶，新人耳目，在轻松愉快中使读者受到教育。就其根本思路来说，乃是对'不求甚解'的否定之否定。就其立意来说，是'不求甚解'的新解。  

29、第④⑤⑥⑦⑧句讲读书要“会意”，提出“会意”这是概念，为后一段的分析做铺垫。第④句是中心句；第⑤句作退一步分析句，体现分析的全面性，显得不绝对；第⑥句又回到第④句的意思，进一步指出方法；第⑦⑧句用陶渊明的事例为佐证。)

30、应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，

31、(分析：第四段紧承前一段，具体阐释“不求甚解”的内涵。第①句是过渡句，第②句则具体解释含义，第③句是小结。此段解决了议论文的“是什么”的问题。)

32、因为人的大脑经过了间隔，经过了回忆的挑战，对内容的记忆力就会更强。

33、(解释)骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。也说走马看花。［近］不求甚解。［反］追根究底。

34、文本探究(先让学生了解驳论的特点，再在此基础上分析文章的论证层次。)

35、(出自)：宋·严羽《沧浪诗话·诗辨》：“有透彻之悟，有但得一知半解之悟。”

36、读完之后放下，给自己一段时间间隔。时间间隔大概为一周。

37、前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂

38、(出自)：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”