意林摘抄加赏析

1、依依妈按：小笼妈是上海初三一线语文教师，这是她在睿爸的中考群里的问答集锦，主要涉及初中应试语文的学习。我看了觉得挺实用的，转来給大家参考。

2、2)结合诗句阐述这种手法的内容。(怎么用)

3、积极打造班级图书库，丰富的图书以满足学生个性化的阅读需要，班级“集书单”的内容由学生、任课老师和家长的专业推荐以及年度图书热销榜组成。

4、(2)小组合作交流，品读自己找到的语句，说一说蒙古族人民给自己留下的印象。

5、引出所写的对象，交代下文要写的内容，引出下文，总领全文(对内容的作用)；开篇点明题旨(主旨作用)；或设置悬念，埋下伏笔，照应后文，为下文做铺垫，与下文形成对比，欲扬先抑(结构作用)；渲染气氛，奠定基调(氛围)。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用；如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。

6、(4)补叙：补充交代……，使内容更充实，结构更完整；丰富了文章内容。

7、“涩”的右半部上边是“刃”，不要丢掉一点；“腐”是半包围结构，不要写成上下结构；“微”的偏旁是“彳”，不是“亻”。

8、“我想要一个女儿，一个眉眼似她母亲而鼻峰像我的女儿，我将奉她为公主，我会教她读书，教她做人……”父亲在日记里如是写道。后来啊，上天给了他一个女儿，眉眼鼻峰皆像极了他的女儿，在日暮里和黄昏下临风当窗，从人间哲学到诗词歌赋。

9、读书带给我的并不仅是知识，还有更深层次的思想。文采和文学气息并不是最重要的，最重要的是在我们面对生活时能感受到不同的情感，并有所体会。每一本书都会带给我们不一样的感受，沉浸在书中的感觉很奇妙。

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11、独家：英语启蒙、古诗讲解分享：育儿资源、育儿日志

12、(1)悬念(吸引读者关注、引人入胜、满足读者的心理期待)

13、1)看标题，明话题(明确文本话题内容)，关注出处，搜寻命题暗示信息。

14、我看大家数理化都提前学，语文却没有提前学这一说。语文基础好了，有记叙文写作能力了，才能讲到高中议论文写作能力。提前学反而让小脑瓜记叙文议论文混了，作文就不伦不类反而落入下乘。

15、(8)意识流式。即按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如《墙上的斑点》。

16、读课外书是我每天的必修课。无论是童话故事还是课本同步阅读中的故事，我都很感兴趣，都读得津津有味。阅读，不仅让我认识的字越来越多，而且随着阅读量的增加，理解能力也大大地增强了。快来和我一起阅读吧！

17、小笼妈：背实词的常用义项吧，例句不用背但要出现例句就匹配出相应义项。

18、随处飘然而来，随处飘然而去。不详其初起，不详其终结，萧萧而过，令人肠断。风是已逝人生的声音。人不知风打哪里来，又向哪里去，闻此声而伤悲。

19、1)新闻语言一般是客观平实的，而这片报道却有所不同。请对划线部分作简要分析。

20、那棵银杏树伴随着我们成长，见证了我们的成长，枝枝杈杈舒展地伸向天空，金黄色的银杏叶落满了一地，像一只只小

21、历年高考常用成语分类索引(2005-2020)

22、①全知视角：更有利于全方位地表现重大历史事件中的各种复杂关系。第三人称大多是全知视角。

23、高2020级24班是一个书香氛围浓厚的文科班，颇具文艺情怀，热爱文学的一群学生聚在一起，一场场经典的文学对话不断上演。

24、(最新试题15)山东省泰安市2021届高三一模(语文试题及答案解析)

25、 爸爸说，如果这辈子可以给我留下些什么重要遗产的话，那一定是他那宝贝得不行的五大书柜的书。莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好比鸟儿没有翅膀。”如果书是知识的海洋，我，就是一叶小舟，自由地在书的海洋里遨游。天天与书打交道，书自然成了我最好、也最难割舍的朋友。小的时候，书便是我最喜欢的东西，别人玩玩具，我就看书。爸爸给我买的书很多，光红黄蓝系列，足足一百二十本，每天读一些，居然都看完了，故事讲了些什么，现在大多已经忘记了，然而，那种阅读的美妙感觉，却是留在了心里。因为喜欢阅读吧，上了小学，书变成了我的法宝，每天睡前读一会书，几乎成为了我的习惯。因为积累得多吧，写作对于我来说，就是小菜一碟。看到别人不会写作文而愁眉苦脸，我内心里便会有小小的喜悦，每每看到一个题目，我都会很快就构思好要写的内容，正应了那句话——读书破万卷，下笔如有神。偶尔，我也会给别人讲一讲作文应该如何构思，在这些分享里，我收获了自信，也收获了友谊。上了初中，书摇身变成了我的“如意”，初中的作文难度更高，题目主旨的把握也更难，但只要我多动脑筋，多用到自己读的书的内容，也就有了思路。当然，上了初中之后，爸爸给我推荐的书，也开始多起来了，除了初中必读的书目，我还读了余秋雨，读了曹文轩，读了《红楼梦》，读了《西游记》，三毛全集几乎就要读完了，爸爸还给我介绍一些新的作家，比如说卡夫卡，比如说米兰昆德拉，爸爸还建议我读一读王小波，读一读村上春树，读一读莎士比亚，我想，我总得一个个读吧。但我对这些名字都充满了好奇，将来是一定会一个个去认识他们的。说起我与书的故事，记得不是太多了，没有什么特别心事的事情发生。只记得有次我正在看看书，爸爸又不在家，妈妈做饭的时候，发现没有盐了，让我去买。因为看书正看到精彩处，也没听清妈妈让我做什么，只是嘴里答应着，就在那继续看着。过了一会儿，妈妈看我还在看书，就有点生气了，跟我说：“还不去买？回来再看不行啊！”我一看妈妈生气了，就赶紧去小卖店买。走到半路突然想起不知道要买什么，想了想，应该是味精吧，于是就买了回去。到了家，把味精给妈妈，妈妈哭笑不得地看着我说：“我要你买盐，你买的是什么呀？”“哦”，我赶紧又跑了一趟商店，买了盐给妈妈。妈妈也没说什么，我立马就又拿起书继续看起来。妈妈说：“还真是个小书虫！”爸爸说，喜欢看书，就是喜欢与这世界上最聪明的人在一起。我也觉得爸爸说得有道理。是啊，一日无书，百事荒芜，读书，就像在心里点亮无数的明灯，让我的心里充满光明。点盏心灯，我将会在书的海洋里，继续遨游。  对我影响最大的书：《三毛全集》 三毛著《傲慢与偏见》简·奥斯汀著《俗世奇人》 冯骥才著《海蒂》 翰娜·斯比丽著 《小王子》安托万·德·圣·埃克苏佩里 著《悲惨世界》维克多·雨果著《根鸟》曹文轩著《青铜葵花》曹文轩著《红楼梦》曹雪芹著《水浒传》施耐庵著 

26、一本书，质朴无华的封面，墨香浓厚的文字，别样的百味人生。品一字一句，似翩翩公子，扶素琴，弹悲凉，诉花香；似窈窕淑女，水袖飘飘，莞尔一笑。

27、(2)从人物方面说：表现人物心理、凸显人物性格、丰富人物形象等。

28、读书对我来说是一种享受。我是一棵正在成长的幼苗，书是新鲜滋润的土壤，而阅读就是养分，让我茁壮成长；我是一只小鸟，书是一对翅膀，只要我插上这对翅膀，就能够在知识的天空中翱翔。每当读完一本好书，我不仅收获了知识，而且还感到无比的开心、快乐！

29、背范文以前查的不严，现在大数据，查重和大学生论文查重一样严，我们老师都不敢让学生直接背的。去年，说起来很坍上海人台的，有个小孩已经自招入市重点了只要考很低分就能进的，就是因为背的作文被中考阅卷老师查出来了，没进，然后复读了。

30、“最是书香能致远”在我们的校园中有那么一批孩子他们好读书、乐读书、善读书，读书已经成为他们的生活习惯。阅读，也让他们悄然发生着变化：遇事懂得商量，懂得尊重别人，懂得关爱生命；阅读，敲开了他们的智慧之门，打开了他们的探索之路，引领着他们全面发展；他们被评为汇宇小学2019年阅读小达人。

31、下了车，撑着伞，我们来到了中山公园的大门。匾上写着四个龙飞凤舞的字：中山公园。雨还在淅淅沥沥的下着，我眺望着周围，没发现几个人，四周一片寂静。平常的中山公园人山人海，喧闹极了。但今天，中山公园特别安静，人也寥寥无几。

32、我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月。

33、补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。

34、西北风把江堤下芦苇梢头的芦花刮得干干净净；涌浪滔天，飞溅的水珠落在岸柳上，成了一串串晶亮的冰凌。

35、初中阶段，学业开始紧张了起来，阅读的时间感觉越来越少，但每到周日，我都尽量的早早做完做业，下午就可以去我最爱的书店“西西弗”坐上一两个小时，惬意的看看我喜欢的书籍，在“西西弗”我看完了《哈利波特》全集。有时我们一家人都呆在“西西弗”，各自寻找自己的“精神粮食”，饱餐一顿！

36、中华民族具有显著的土著特点，(徐徐语文坊精编)中华大地是黄色蒙古人种的故乡。元谋人、蓝田人、北京人是今天中国人的共同祖先。龙山文化、良渚文化等一起发展成为辉煌灿烂的中华文化。

37、知识不用，就旧了，蒙上尘灰。六班集思广益，群策群力，似百家争鸣，有热爱传统经典的“古典派”，有痴迷现代文学的“现代派”，还有沉醉诗海的“风雅派”，由群雄逐鹿进而取长补短。

38、预设：可采用师生共背、同学互背等方式。若有学生能流利地背诵下来，可以在课堂上进行背诵，并加以点评。

39、 声明：本文为徐徐语文坊"授权转载。转载本文，请联系作者徐徐语文坊”(ID:xuxuyuwenfang)。

40、(考纲要求)阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

41、豪放：境界开阔，动词有力度，形容词鲜明，抒情激越，多用排比夸张

42、纸与墨的接触，桌与椅的碰撞，人与书的交融……阳光洒落六班教室，微风吹拂六班教室，读书声响彻六班教室。六班，一个书香浓郁的班级！

43、事实论据(事例、数据) 道理论据(格言、原理、定律、公理)

44、赏析：简。爱适应了学校的生活，开始慢慢地发现生活的美"可爱的花竞相开放。"这里成为简。爱性格的转折点。

45、①正侧结合(多面立体)、虚实结合(拓展意境)、动静结合(生动活泼)、点面结合(详略结合)、视听结合(形神兼备)、白描(简笔勾勒)细描(细节描写)

46、意林的优美段落摘抄，优美的段落时很值得我们摘抄的，关于这些优美的段落摘抄，下面我整理了意林的优美段落摘抄，欢迎大家借鉴和参考，希望能够帮助大家，让赶紧一起积累下来吧。意林的优美段落摘抄漂亮的女人悦目，成熟的女人悦心。

47、“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。”在充盈着书香的班级中，我们的学习生活丰富而快乐。

48、阅读理解真难啃，如果会了思路，只靠思路，小男孩脑子还没长起来，他就是当数学公式似的背，那也没法拿高分。真的得有理解能力才行，我常说，要能理解人类共通的感情。

49、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我愿将时光献给阅读，在书海里徜徉，与好书结缘，同大师对话。

50、我爱看书，利用课间，抓住分分秒秒。每看完一本书，我就会有一种格外充实、自豪的体验。

51、书籍是一个微缩的世界。山川湖泊、才子佳人、爱恨嗔痴，全部都在书籍之中。透过书籍我可以一窥过去，展望将来。

52、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。

53、人固有一死，或轻于鸿毛，亦或是重于泰山。生命或许是这样，我们在不断的选择中做出正确决定，一不小心就成了一直想成为的大人。

54、例如，《守财奴》描写葛朗台想撬梳妆匣的金板与欧也妮展开争夺时手一摆一推的动作，读者会从这一连串的下意识行为中，感受到葛朗台占有金子的疯狂；《祝福》中，祥林嫂重复叙说“狼吃阿毛”的故事，读者会从中感受到祥林嫂失去爱子的悲痛；祥林嫂的眼神变化更让人感受到她生活境况和精神状态的变化。

55、(4)环境的角度。即人物所处的现实环境，看人物与环境的关系。

56、孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上自在称王，可以说已经达到摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。

57、4)修辞手法：比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等

58、②描写角度：感觉上分----视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；           

59、书到用时方恨少，虽然我已经看过许多书，但看得越多越觉得自己所见识的很少，于是总是想从更多的书中去见识更广阔的世界。

60、(6)用典：有事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。语典即引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外。

61、答：诗眼是“闲”(诗眼)。“闲”为一篇之眼目，“郡僻”“昼掩门”对“闲”字做了进一步渲染，后三联也均承此而来(内容、结构)，诗人有志改革反被诬告而获罪，被贬谪到商州，故一“闲”字，凝聚着诗人的不满和惆怅以及苦闷和孤独(情感)。