读书卡手抄报

1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

2、手抄报是读书节的常见环节，一般在图书节都会有各种各样的手抄报来记录和映衬图书节(读书卡手抄报)。

3、(1)读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指学生将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。

4、运用小黑板、墙壁张贴信息，引导学生进行积累阅读。将一些名人名言、谜语、古诗等打印成小纸条进行张贴，课后让学生自由阅读并进行定期更新。让学生耳濡目染，从中感受到书海的浩瀚和读书的乐趣，从而激发他们爱读书、好读书的愿望。

5、读书笔记：成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。活页本可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。

6、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。计划制订完后通过小组交流、全班交流的形式完善个人读书计划，组织一次“读书计划书展示会”。每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

7、小学生活泼好动，对许多事物充满好奇，教师应以此为契机，开展多种学生感兴趣的活动，让学生在活动中展示自己的才华，体验阅读的快乐，使课外阅读真正落实到实处。

8、　　在我认为，读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。

9、二是提要卡：读完一本书或一篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。

10、书是净化心灵、愉悦心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉历史的宝典。我读书，我快乐。

11、       黎俊威梁玉珍陆文龙 杨雨玲    杨文慧 

12、　　相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的`书，终于被他抄录到手。

13、　　未来世界的文盲不再是不认字的人，而是不会学习的人。

14、为了激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据学校读书计划，特制定班级阅读计划。

15、   书香缕缕溢心间！这些读书卡和小报，是“书香校园”结出的硕果，也是孩子们与文本对话的展现。“阳光仔”“丰收娃”们不仅收获了经验，还享受到了品书的乐趣。

16、根据《电白四中北校区2018-2019学年度第二续期工作行事历》指示，初二年级在4月份组织了“青春作伴好读书”的系列阅读活动，也是上学期“阅读之星”评比活动的延伸。本科组成员重视引导学生在阅读名著方面合理安排时间，学习使用快读精读相结合的方法、做批注写心得等方式进行阅读，增强阅读效果，然后用手抄报读书卡的方式呈现他们的学习成果。

17、泛读书目：《格林童话》《窗边的小豆豆》《笨狼的故事》《调皮的日子》《木偶奇遇记》《草房子》《假如给我三天光明》

18、“读书卡”、“读书手抄报”设计制作比赛活动

19、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

20、(2)每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。

21、美的东西就要和大家一起分享。学校组织各年级组长对作品进行评比，将设计精美的作品在宣传栏中进行展览。“哇，做的真精美！”这是孩子们欣赏作品时发出的声声夸赞。孩子们享受到了收获的喜悦，同时也获取了经验，进行了间接地学习交流。

22、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华

23、8)真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基

24、(1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。

25、(2)让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

26、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

27、实际上，他(奥茨)根本不是什么大魔法师，叫她去找南方的的善女巫，最后，还是东方恶女巫的水晶鞋帮助了她。

28、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

29、　　《伊索寓言》给我了诸多感受，在黑暗处给予我启发，这本书的每一段小小故事，都蕴含着无限的哲理、寓意，处处闪耀着智慧的光芒。例如龟兔赛跑，它就给我们了一个很大的启示，由兔子的松懈，到乌龟的.坚持，给我们了一个大道理，说明了奋发进取往往会胜过恃才自负。如果你想永远比别人快一点、聪明一点，那你得戒骄戒躁，如果比别人“笨”一点或是慢一点也没关系，你只要向乌龟学习那种一刻不停始终坚持到最后的坚韧毅力和精神。《乌鸦找水喝》的故事又让我们明白了另外一个道理，不管是在学习中还是生活中，遇到了困难，不害怕不气馁，要勇于面对困难，运用你的智慧，只要你开动脑筋积极面对，困难一定能迎刃而解。

30、制作读书卡3年级作品图片_精美读书卡的制作方法相关文章：

31、　　读书是较易的事，思索是很难的事。但如果两者缺便会全无用处。

32、由于竞赛活动具有趣味性和挑战性，为了取得胜利，学生会做好充分的准备，必然刺激他们要去多读书。对课外阅读取得一定成绩的学生，要及时地给予精神鼓励或物质奖励，有利于提高学生课外阅读的信心与热情，同时也巩固了阅读的兴趣。

33、我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。

34、(1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

35、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。

36、各班学生在老师或家长的帮助下，收集与读书有关的资料、名人名言，撰写读书心得体会，精心制作读书卡或手抄报。活动结束后。学校将学生优秀作品在教学楼走廊展出，营造了浓郁的读书氛围。

37、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

38、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得感想都可以)

39、背诗大王：本学期要求学生每天背诵一首古诗，根据学生的背诵情况评选，并授予称号。

40、学生看书画的时候，适时适当地提问可帮助学生理解故事内容。让学生带着问题、悬念去听读精彩的故事，这样悬而未决的方法会促使学生想急切地去寻找问题的答案。提问的时间可灵活出现，可在看书前、看书中或看完后提出，主要是让学生通过自己的独立思考来解答问题;这样可帮助学生更深层地理解故事的内容与主题，从而促进学生思维能力的发展。

41、还可以结合语文教材诵读一些精美片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织委员，组织班级学生晨读、晨背，学生们在诵读中开始了新一天的学习。

42、一是摘录卡：这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。摘抄的卡片，先可分大类，然后分中类，最后分小类，并装订成册，前置目录，以利查阅。

43、　　聪明的人用两只眼睛读书，一只眼睛看纸面，另一只眼睛看纸的背面的含义。