作者借水的清澈来暗喻什么

1、其意思为：半亩大的河塘像一块明亮的镜子展现我们眼前，天空的光线和云彩的影子倒映在池塘中，并在池塘来回移动，问一下，这片河塘为啥那么清澈啊？因为源头里水不断的向这片河塘里流。

2、抒发爱国之情的:“      ，      。”  

3、D、李清照的《如梦令》中，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，通过“争渡，争渡”的反复，表现了主人公快速划桨的急切神态。

4、这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。

5、我们来看诗歌的大意，前两句是“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”它的字面意思是说，半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。(作者借水的清澈来暗喻什么)。

6、下列选项中，诗句理解有误的一项是()(3分)

7、下列选项中，诗句理解有误的一项是()(3分)

8、　　为了实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。而现实生活中的我们，又有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？

9、古诗是一代又一代孩子成长过程中取之不尽用之不竭的宝藏。   

10、是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

11、B、李白的《行路难(其一)》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

12、要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

13、这句话出自宋代理学家、诗人朱熹的《观书有感二首·其一》，原诗如下：

14、A、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“八百里分麾下炙”，“八百里”描绘了沙场点兵场面的辽阔宏大苍凉。

15、特别是“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入。暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界，人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。

16、三人行，“                。”  (《论语》)天下之楼，以诗文而名。《经鹏雀楼》中脸实人口的一句“              ，             。”道出了千古志士登高致远的进取之心;《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“                 ，                。”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“               ，               。”“追求理想的豪情令人神往;范公撰《岳阳楼记》，“               ，               。”心系苍生的仁德谁不钦仰?四海无闲田，“               。”(李绅《悯农》)名句默写。雨，是大自然的精灵，是古诗词中最活跃的音符，多少诗人用自己手中的笔描述眼中的雨。夜里看到窗外落雨了，杜甫提笔与道:随风潜人夜，“                。”志南眼中的雨落在身上似湿末湿，云:“               ，”吹面不寒杨柳风。

17、“问渠那得清如许，为有源头活水来”这两句既有诗情又富有哲理的诗，成了千百年来脍炙人口的不朽佳句。

18、出处为宋代学问家朱熹的组诗作品《观书有感二首》扩展资料《观书有感二首》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。

19、D、王湾的《次北固山下》一诗中，“乡书何处达?归雁洛阳边”两句写的是，家信不知何时才能到达?就让洛阳边的归雁把书信捎来吧。借归雁传书表达了诗人旅途中的思乡之情。

20、B、《江南逢李龟年》中的“落花时节又逢君”如同是即景书事，又如同是别有寓托，尤其是“落花时节”这4个字暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。

21、“半亩方塘”里边的水很深、很清，所以它能够反映“天光云影”；反之，如果很浅、很污浊，它就不能反映，或者是不能准确地反映。诗人正是抓住了这一点作进一步的挖掘，就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。

22、  这是一首借景喻理的名。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。

23、D、李白的《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”两句诗，以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情。

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25、  (悦悦老师每周两次为本栏目带来精彩的诵读，欢迎持续关注哦！)

26、  部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《村居》|第九期

27、半亩方塘，方塘：方形的水塘；一鉴开：像一面镜子被打开.鉴,镜子.古时候,镜子用镜袱盖上,用时打开.〕。半亩方塘像一面镜子被打开。将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。

28、《核舟记》作家作品+翻译注解+问题简答+文言知识归类

29、B、陆游的《游山西村》中，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，写出丰收的年景和农民的热情好客。

30、A、《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”写出了当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意的情景。

31、半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

32、  试想，没有生活的思考、感悟与积累的生活是多么无聊，没有生活的思考、感悟与积累的人生是多么苍白呀。

33、天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致，“天光”“云影”，比喻书中的内容。

34、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：有同步题库答案的《浣溪沙晏殊》|第19期

35、D、《送友人》中的尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”写了诗人和友人在马上挥手告别、频频致意，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。

36、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：有同步题库答案的《题破山寺后禅院》|第17期

37、B、王勃的《送杜少府之任蜀州》中，“与君离别意，同是宦游人”，写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，同病相怜，一股悲伤之情油然而生。

38、C、李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”两句诗表现了诗人消极避世的幽愤情怀。

39、 部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《鄂州南楼书事(原创)》|第十期

40、D、“花近高楼伤客心，万方多难此登临”是《登楼》写景抒情的出发点。流离他乡的杜甫愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，却为远离家乡而忧愁、伤感。

41、半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

42、B、李煜的《相见欢》中，“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。

43、公元1196年(庆元二年)朱熹应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。

44、诗歌启示人们：源头活，则池水清；根本固，则枝叶荣。无论做什么事都要从根本源头上解决问题，切记正本清源的道理。

45、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：有同步题库答案的《钱塘湖春行》|第20期

46、A、陶渊明的《饮酒(其五)》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句诗，描写诗人在东篱下采摘菊花，远处的南山悠然映入眼帘，表现了陶渊明辞官后的闲适心情。

47、下列选项中，诗词理解有误的一项是()(3分)

48、C、《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。

49、  部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《青玉案 元夕》|第五期

50、公元1196年，朱熹来到了福山双林寺侧的武夷堂讲学。讲学期间，朱熹偶然到农村游历，看到大自然美景，他突然心有所动，联想到了做人的道理和读书治学的奥秘，于是写下了《观书有感二首》这组著名的哲理诗。

51、C、赵翼的《论诗》一诗反映了作者“诗歌创作贵在创新”的主张。

52、借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。

53、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：有同步题库答案的《过故人庄》|第21期

54、人们常说“阅读可以改变一一个人”，是的，阅读可以提升我们的知识索养和思维能力:朱熹的“             ，            。”告诉我们只有不断地学习积累，才能保持思想的活跃与进步;陆游的“             ，            。告诉我们只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领;苏轼的“             ，            。”告诉我们只有多角度思考问题，才会有不同的收获。

55、听到了，我真的听到了。她说，我知道你也曾迷惘，也曾心酸，也曾为生活的磨砺、艰辛落泪。你曾一边又一遍地追问，这么多年了，我期盼的乐土到底在何方。她说，你一定要坚信，理想中的乐土并不像传说的那么遥远，模糊。只要你紧跟着风的步伐，风起的时候，你四处滚动；风平的时候，你要静静地休息，等待再次风起，一定能够抵达你理想的天堂；她说，不要焦虑，不要心急，你一定要相信，你会是世界上最幸福的那棵草。

56、张志和描写了一幅美妙的雨中垂钓图:青答笠，绿蓑衣，“                。”杜牧看着细细的小雨，不免愁绪涌上来:“               ，”路上行人欲断魂。

57、    看罢本文，你想知道老师这篇文章的写作灵感来源于什么吗？

58、D、杨炯的《从军行》中，“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”，由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。

59、关于珍惜时光的:“      ，      。”古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含意深邃，韵味无穷，令人百读不厌，看到下面这些词语，你会想起哪首古诗词?请选择其中的句子写下来。慈母情深:“      ，      。”

60、A、《逢入京使》中，“故国东望路漫漫”写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城，漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。

61、全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这首诗所表现的读书有悟时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。

62、朱熹这首诗，短短四句，清新明快，一看诗题，更让人拍案叫绝！诗友们，小诗赏读完了，您有何感慨呢？欢迎在文章下方留言、互动。如果喜欢小女子的作品，请帮忙点赞、推荐，留言或转发，谢谢啦！！！

63、  感觉没啥好写，不知道哪些事情可以入文。换句话说，就是觉得生活很平淡，没啥新鲜的事情，写不出什么新东西来。

64、B、《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，写诗人因望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，也写出了诗人雄视一切的雄姿和气势，表现出诗人的心胸气魄。

65、是的，只有你风知道，我是一棵风滚草。有人说，我是草原的流浪汉。然而，我清楚地知道，在那不远的地方，有我今生惟一的目标——水。只要能找到水，我便能重回大地温暖的怀抱，重新燃起生命的激情，说我是流浪汉又有什么所谓？

66、B、陶渊明的《归园田居(其三)》中，“衣沾不足惜，但使愿无违”，表明诗人热爱田园、怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我。

67、D、范仲淹的《渔家傲·秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能归，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

68、B、孟浩然的《过故人庄》中，“绿树村边合，青山郭外斜”，先写近景，再写远景，对仗整，描写了乡村秀丽的景色。

69、这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远“深”而且“清”。“清”得不仅能够反映出“天光云影”，而且能够反映出“天光”和“云影”“共徘徊”这么一种细致的情态。这就是这一首小诗所展现的形象和它的思想意义。

70、李商隐看着窗外的雨，不知归期是何时，随口吟道:君问归期未有期，“                。”四月，漫步乡村，杜鹃啼鸣、一片绿色映入眼帘，翁卷信笔写到:“               ，”子规声里雨如烟。

71、 欢迎您阅读我的其他文章：写作指导|吹笛要按到眼儿 敲鼓要敲到点上

72、表达送别之情的:“      ，      。”

73、C诗人王维在《竹里馆》一诗中以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬深林的昏暗，描绘了清新诱人的月夜幽林的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。

74、D、韦应物的《滁州西涧》中，“独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣”，诗人唯独可怜那生长在山涧边的无人欣赏而落寞的幽草，只有那树丛深处黄鹂的婉转啼唱打破这沉寂，给人乐趣。

75、“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 渠，它，第三人称代词，这里指方塘之水；诗人问方塘里的水为何这样清澈呢？

76、然而，我不会让自己前行的脚步停下。我知道，回家也许的确是一种选择，可并不是最好的选择。因为，我知道，所有的过往的记忆，都只能是旧梦的家园，逃避现实的幌子；因为，我知道，不管曾经的过去如何，过分地沉湎于过去，怯懦于眼前的困难与挑战，就是人生最大的失败。

77、要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

78、今天说的是组诗中的第一首。作者用形象的比喻描绘自己“观书”的感受，借助生动的描写揭示深刻的哲理。现在就让我们到诗歌中去感受吧!

79、D、“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受，“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时于此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

80、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《画》|第14期

81、A、《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人，表达了诗人浓浓的思乡之情。

82、　　海象的嘴巴上，长着一对巨大的长牙，最长可达1米，重约4公斤，特别引人注目长牙其实是自上颚长出的犬齿，与象牙一般无且一生都在长个不停。这对长牙在动物学家的印象中，应该是海象攻击敌人时不可或缺的武器或是捕食的工具，谁知它们竟用它来攀登冰山、拖体前进！正是靠着这对长牙，海象们才能在冰面上行动自如，迅疾如风，翻山越岭，如履平地。

83、A、刘禹锡的《秋词》中，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，写的是万里晴空，一只鹤凌云而飞起，诗人以“鹤”自喻，希望自己的事业像鹤一样直冲云霄，表现了诗人豪迈乐观的情怀。

84、  部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《池上(二绝)其二》|第四期

85、“一切景语皆情语。”徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是。“             ，            。”(白居易《钱塘湖春行》)透露出诗人对莺歌燕舞的早春美景的喜悦之情;而“             ，            。”(晏殊《院溪沙》)则表现出作者感时伤世之情怀。“             ，白露为霜”《《诗经，兼葭》)于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情;“塞下秋来风景异，            。”(范仲淹《渔家傲》)谊染了古代西北边陲秋景的悲凉奇异;而“             ，            。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)则以花咏雪、以春景写冬景，既富浪漫色彩，又满含喜悦与豪情。根据提示默写诗文名句。《沁园春.雪》中能够表明词作主旨和作者的豪迈心情的句子是:             ，            。《论语》中表明要善于向周围有长处的人学习的句子是:             ，            。范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:             ，            。按要求默写诗句。古诗中有很多吟咏梅兰竹菊的诗，请写出与之相关的连续两句:             ，            。请写出寓含哲理的连续的两句古诗:             ，            。请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦的连续的两句诗:             ，            。请写出古代诗歌中表现人与人之间美好情感的连续的两句诗:             ，            。古诗文默写。古代诗歌中写朋友的心紧紧连在一起，尽管天各一方，但仍像近邻样的诗句是：             ，            。苏轼在《水调歌头明月几时有》中道尽千载离人心愿的词句是:             ，            。李白《行路难》中常被人们用来激励自己或他人努力实现抱负的诗句是:             ，            。四季中的花在诗人笔下各具情态。白居易《钱塘湖春行》中的             ，            。描绘了春花初绽、春草吐绿;杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的             ，            。摹写了莲叶田田、夏荷怒放；陶渊明《饮酒》中的“             ，            。”再现了秋菊淡雅、南山悠悠；王安石《梅花》中的“             ，            。”点染了冬梅傲雪、风骨凛然。王安石《登飞来峰》中的             ，            。与杜甫的“             ，            。”有异曲同工之妙。唐太宗有句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《论语》中孔子的话:             ，            。按要求写句子。韩愈在《早春呈水部张十八员外》一诗中，描绘出早春最色的句子是:             ，            。描写汉朝大将军李广的神力与箭法精熟的句子是:             ，            。李贺在《马诗》中打发了自己想千一番事业的情怀的句子是:             ，            。人总是要死的，但死的意义有不同。其原话是:             ，            。古诗《登鹳雀楼》中给人以启发的诗句是:             ，            。人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“             ，            。”来表达对远别好友的深情厚谊。结合语境填写古诗句。