读书方法推荐(43句精选句子)

2023-09-02 09:25:29

读书方法推荐

1、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的:“诸子百家,汗牛充栋,或欲阅之,但当读一人之书集,不当东翻西阅。”这种读书方法,最适合那些想练好基本功,打下扎实治学功底的读书人。

2、不要为了辩驳而读书,也不要为了信仰与盲从;也不要为了言谈与议论;要以能权衡轻重、审察事理为目的。

3、除了同一个时空内的联系,还可以跳出这个时空,比如拿刘邦和李世民、朱元璋做对比,这就是发挥联系员的作用。所谓评论员,就是拿书中的思想与自己的想法碰撞,秉承“独立之精神、自由之思想”,大胆地发表自己的评论。毛泽东在伦理学教材上的批注就有很多这样的评论。

4、这种学习力的锻炼为未来战争的胜利做下了坚实的铺垫。毛泽东说,攻书一定要攻到底,攻书最大的敌人是不深入,不到底。

5、b.择书务乎其大,为士大夫之学,考据、义理和辞章三十二家:文周孔孟左庄班马,诸陆范司,理学五子,唐宋八大家,杜佑姚鼐王念孙等。

6、放下功利之心,清心寡欲去读书。日本教育学家七田真认为:“教育的原点是背诵和记忆”“‘素读’就是不追求理解所读内容的含义,只是纯粹地读。比如在读古文和诗词时,不急于理解,通过反复诵读和吟咏,慢慢去体会其中的含义。国学传统中历来倡导“三诵”朗诵、默诵、背诵。德国哲学家狄慈根说过:“重复是学习的母亲。所谓书读百遍,其意自现。“”期间,著名作家巴金的书房给贴了封条,加上锁,封闭了十年,巴金甚至用回忆来以默读,可谓深得素读之大法。

7、后来,有同志指责他,说你打仗没啥技术含量,都是按照《孙子兵法》和《三国演义》来指挥的。毛泽东当时很生气,于是就反问道,你既然说我是按照《孙子兵法》来打仗,那么,请问《孙子兵法》总共多少章节,第一章写的什么内容。对方哑口无言。其实,真正能够按照《孙子兵法》来指挥打仗,这才叫高手。

8、做到烂熟于心。自己先浏览,遇精彩部分,再细读选择好书进行精读,一些看不看随便的书可以泛读先大略看一下再认真读,仔细、反复、认真去读。

9、对于一些作品,不仅要精读,还要总结归纳,提炼出其中的精华。我国三十年代涌现的一大批学术大师都是这样:“不动笔墨不看书”。每阅读一本书,都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语,并随时写下读书笔记或心得体会。历史学家吴晗,特别擅长于做读书卡片。读书时见到有用的就抄在一张卡片上。读了几十年书,做了几十万张卡片。语言学家王力就说:“看一本书如果自己一点意见都没有,可以说你是没有好好看。”美学大家朱光潜特别推崇写读书笔记:“记笔记不但可以帮助你记忆,而且可以逼得你仔细”。我的体会是,“读破书万卷,真传一句话”。读一本书,真能够提炼几句有用的话来,就算没有白读。(读书方法推荐)。

10、有空的时候,多读书;忙的时候,可以抽空读。

11、在娱乐上学问底主要的用处是幽居养静;在装饰上学问底用处是辞令;在长才上学问底用处是对于事务的判断和处理。

12、文学作品除了内容之外,还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢,自己能听到其中每一个词的声音,如果嘴唇没动,只是因为偷懒。

13、爱迪生为发明而读书。为了发明“白炽灯”,他曾翻阅图书馆有关各种书刊,作了9万页笔记。他为了发明一种新型号的打字机,从图书馆借来了有关的书刊资料,共有3尺厚。他只用两三个晚上就钻研完毕了。他是怎样看这些书刊的?他不可能在两三个晚上从头至尾一字不翻地钻研完毕这3尺厚的书刊。他只是搜集与他发明新打字机有关的部分,其余部分则pass。

14、将读后感转变成文字保存下来,是很好的读书习惯。

15、攻,攻击的意思,这里首先强调是我们读书的主动性,主动出击。

16、以上就是关于六种读书方法的总结分享,希望对您有帮助。另外,下面这几本书可能可以帮到你。

17、选择好书进行精读,一些看不看随便的书可以泛读

18、摘抄是很费时间的,但即使如此,还是希望你能尝试一次。不试试的话,你是无法体会摘抄带来的惊喜的。

19、这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。

20、一次读一本书,但不强求一气呵成,可以过一段时间再读。一部《昭明文选》,毛泽东上学时读过,上世纪五十年代读过,上世纪六十年代读过,到了七十年代还读了好几次。时间不充裕,或读一些“难啃”的大部头时,不妨采取这种方法。

21、他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书,总字数为455,865个字。

22、交叉读。理论家胡乔木共有136个三米高的大书架,约3万多册的私人藏书。他没有什么业余嗜好,休息的一大方式就是同时看五本内容完全不同的书,如哲学、外国小说、政治、剧本、自然科学类的书,同时交叉着看,以调换脑子,而在调换脑子的同时,又有所得。

23、正是最普通的纸质书,表达了思想的魅力,表达了思想的安宁,表达了思想的专注,表达了思想的一贯。

24、读书的过程,就是一个物我的回响交流的过程,一方面用自己的胸襟和眼光去发现古人;另一方面,又通过这种发现进一步肯定自己,扩大、丰富自己,建立起支撑自我的精神柱石。

25、为什么呢?除了毛泽东过人的军事天赋外,还和他在军事方面的阅读和实践分不开。长征中,毛泽东通过四渡赤水、巧度金沙江等战役的成功指挥,虽然,获得了一定程度的认可,但是,仍然有人说他是狭隘的经验主义,就是缺乏军事理论素养的意思。

26、可以采劝扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。

27、这种阅读的目的性,可能不强,容易造成注意力不集中。但是不一定要看完之后什么都记得,而是要在脑子里面,有个大致的印象。

28、包括我正在和大家分享的内容,也是主题阅读法的结晶。如果大家有哪个领域特别想深入了解,请务必要试试这个主题阅读的攻书方法。攻书之法3:不动笔墨不读书毛泽东在湖南的师范院校读书时,里面有一位著名的老师,叫徐特立。他教育学生,不动笔墨不读书。强调读书时,一定要有思考,并动笔写下来,好记性不如烂笔头,要专门做读书笔记。现在很多人读书,读完书之后书本还是崭新的,没有做批注,更没有读书笔记,这种浮光掠影式的读书若是泛读的话还能说得过去,若是精读的话,一定不合格。毛泽东在师范学校上学时,杨昌济是伦理课老师,教授伦理学课程,用的教材是德国的《伦理学原理》,是由蔡元培先生翻译过来的。德国的哲学很发达,课程内容严谨但却有点枯燥,很多同学都听不进去。

29、这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。可以采劝扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类的书籍或参考书等。

30、(5)略读法:类似于只读一本书的序言、目录、章节标题,及每一章节的首段、首句、或最后一句话。

31、第《教育的勇气》中有更多的自我剖析,这是研究者研究视角发生变化的结果。我认为这种变化是积极的,这种视角下的教育现象不再是孤立在外的研究客体,而是与生命自身密切相关的日常生活。

32、如何把书读活?“我思故我在,我用故我能”。“我思”的第一个层次,是要与作者交流,与作者擦出火花,第二个层次是要讲给别人听,写给别人看,与众人擦出火花;学然后知不足,教然后知困;“我用”的第一个层次,是理论指导自己的实践,让自己受益。第二个层次,是在用中发现新问题,找到新方法,创造出新理论,超越我们的前人。

33、享受阅读的过程,在阅读中慢慢成长。他还有一个著名的观点,人生是一场马拉松,不存在输在起跑线上的问题,他就是主张读书是一辈子的事,而不是学生时代16年的事。在阅读的浸润中,成长为一个有见识有见地的人。

34、摘抄也需要技巧,有时候我们读一本好书时,恨不得把所有的内容都摘抄下来。这时候,便签纸的作用就开始显现出来。你可以在读第一遍的时候,把那些启迪思维的关键词记录在便签纸上,重读时,便签纸上记录的关键词,就可以帮助你筛选出更重要的、值得摘抄的信息。

35、当时的状况很可能是这样的:喜欢商业书籍的人会去商业书籍区,喜欢小说的人会去文学书籍区浏览。可是你偶然看见新书广告、畅销书榜单和促销海报,被令人目不暇接的书名、广告词和包装所吸引,于是就不知不觉地加购了。在确认好目录、前言、后记和作者资料后,你看了一眼价格就走向了最后环节(付款)。

36、规则十四:证明作者的不合逻辑,推论荒谬。通常有两种,一种是缺乏连贯,另一种是事实变化前后不一致,作者前后矛盾。

37、很多朋友抱怨读了那么多书记不住怎么办啊。温故而知新,及时的拿出自己的读书笔记,把最初短时间的记忆转换为长久储存的信息。在复习的过程中我们也会进行二次快速阅读,有助于产生新的读书感悟,进一步的完善升级我们的知识体系。一本书只读一次我们能掌握的只有某个颠覆我们价值观,对我们冲击特别大的知识点,而一些系统的我们不曾见过的理论很难通过一次的认识就完全掌握,如果我们能坚持贯彻及时复习,持之以恒,就能够收到良好的效果。

38、先读一遍,再回忆一遍;逐页逐页读,把好句读出声来,大声的读,加深印象;大声吟诵,以便透彻理解。

39、攻书如打仗,遇到小的据点,一个冲锋就把山头拿下,遇到难啃的山头,那就自然需要很多股冲锋才能拿下。

40、时间是最好的检验员,能经得住时间考验,不被世人淘汰,一代代流传下来的都是精品好书。

41、马克思写《资本论》曾钻研过1500种书,通过阅读来搜集大量的准备资料。

42、这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。可以采取扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类的书籍或参考书等。

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