抑扬顿挫

1、 辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。

2、苏东坡玩弄声调游戏，曾作吃语诗。古人所谓“吃语诗”，就是今天所说的绕口令──“江干高居坚关扄，耕犍躬驾角挂经。孤航系舸菰茭隔，笳鼓过军鸡狗惊。解襟顾影各箕踞，击剑高歌几举觥。荆笄供脍愧搅聒，干锅更戛甘瓜羹”。这样的诗，没点儿口齿功夫，很难读下来，又非高声诵读，不能感受语音的趣味。

3、通俗的讲，抑扬顿挫指的是音调的高低变化+停顿。如果根据讲课的实际要求来谈，还应该要包括语速的变化。即：抑扬顿挫=轻重缓急+停顿

4、好了，今天就说这么多了。如果你想要彻底提升自己公众讲话的能力，欢迎你加入自学天堂和我们一起学习。

5、以上我所写的所有的内容，都离不开不断地练习。另外，练习抑扬顿挫，还有一个小的笼统的方法，那就是讲故事。能把故事讲得绘声绘色，讲话自然就是抑扬顿挫的，如果你觉得我上边写的内容太枯燥的话，那就去讲故事吧

6、示例：他的慷慨陈词，～，得到了与会群众的赞赏。

7、 新莺出谷，乳燕归巢。抑扬顿挫。百变不穷。

8、平铺直叙，拼音是píngpūzhíxù，汉语成语，释义是指说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。也用以形容文章容易理解。铺：铺陈；叙：叙述。

9、提倡以朗诵学作诗，作诗注重声调，并非曾国藩的创见。许多研究诗词的诗话著述，也不乏关于诗句声调的探索。南宋建安(今福建)人魏庆之，著有《诗人玉屑》一书，选录各家诗话的主要论述，开篇就引用严羽的《沧浪诗话》说：“诗之法有五：曰体制、曰格力、曰气象、曰兴趣、曰音节。”严羽认为音节关乎诗品。诗品的高、古、深、远、雄浑、飘逸、悲壮、凄婉，也要音节体现。“诗者，吟咏性情也。”严羽认为，宋代诗家以文字为诗，以议论为诗，以才学为诗，不能说不工，但“终非古人之诗也，盖于一唱三叹之音，有所歉焉”。

10、词语辨析：抑扬顿挫只能形容歌声、语气、语调等，而不能用来形容文章情节。

11、在日常的学习生活中，我们总会遇到不会读的字和不确定的读音，特别是近年来，有许多字的读音发生了改变，根据中国社会科学院语言研究所词典编辑室编、商务印书馆出版的《现代汉语词典》第5版、第6版，不少字词注释的汉语拼音已经发生变化。

12、首先，从词语结构搭配上看：清脆的童音，清脆是作为定语来修辞童音的。而“抑扬顿挫”，做为谓语和“童音”构成主谓短语，也没毛病；

13、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

14、古人以四声为切韵，以喉音、舌音、齿音、唇音、牙音为语言五音。从而分析出语汇的双声叠韵。宋诗有诗句“方穿诘曲崎岖路，又听钩輈格磔声”，诘曲崎岖为双声，钩輈格磔为叠韵，这都是对诗句声调的研究。

15、类似这样的情况还有很多，早前人民日报公布了106个汉语多音字。

16、宋.张戎《寒冬堂诗话》卷上：“而你建立诗，委婉的情感，潇洒的气质，抑扬顿挫的气，当然不能用优劣论的。”

17、深吸一口气开始从..........数数。在这个过程中不能换气，保持最初的一口气，数到自己再也不能发出声音为止。尽量数更多的数。同时加一个附加条件，每一个数字必须读准确，清晰。包括语音，语调都不能错。

18、对于很多中国人来说，汉字发音都比较准确，就是音调发不准。所以就导致了各个地方的方言。所以，只要我们以后说话的时候能够把这四个音调发准确，声音的抑扬顿挫自然就会出现。

19、轻重缓急，汉语成语，拼音是qīngzhònghuǎnjí，意思是指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。

20、比如词语“确凿”，在词典中原本的正确注音是“quèzuò”，但新版的词典表示，这个词语的读音从俗改为“quèzáo”。“呆板”的读音由原来的“áibǎn”更改为“dāibǎn”，“粳米”的“粳”的读音也由原来的“jīng”，更改为“gēng”。

21、以下是一些关于普通话字音查询以及练习的干货推荐，仅供参考：

22、白话译文：崔蔡冲虚温厚聪敏，是高雅的人之类的。那么语气或声音高低起伏伴随停顿的，就是心怀怨恨的人了？难道不是因为穷困通达不同的情况，而导致声音随情况而改变的吗？

23、风水家所谓的「起」是指星峰高出山之外，「伏」是指龙隐于畅地之中。龙有起、伏才表示这条龙是生活、有精神的，若没有起、伏，就是「呆块」－－顽蠢的死龙。《葬经》说：“葬乘生气。”「气」贵于「生」；生者，活也，龙有起、伏才是活的，才有藏风聚气，界水止气的形势。

24、宋 张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

25、下面是人民日报公布的读音相同、声调不同、双音双姓、容易错认、复姓和其它姓氏等六个板块的68个易读错的姓氏。

26、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

27、抑扬顿挫读音为 yì yáng dùn cuò

28、第一：把1到10这十个数的发音，语调都读准确。

29、正确读音：zhā，读zhā时，是中文姓氏之一。“查”可能为“楂”的误写，“楂”通“槎”。“生”本可读“星”，“生查”即“星槎”，意思是天河上的木筏。说的是张骞出使西域，寻找黄河源头，偶然之下张骞乘槎遇仙的故事。

30、一幅好的书法作品都要做到有感而发、意在笔先。把深厚的情感和人生体验贯注到书法作品中不仅需要深厚的书法功力，更需要用节奏的抑扬顿挫来规范。虽然书法讲究一气呵成、前后连贯，但不能象野马脱缰一泻千里。有人评说王羲之的《兰亭序》“字的大小相应，长短相间，虚实相生，每行摇曳动荡、变化多姿”。《兰亭序》不仅字美，被誉为古今第一行书，而且文美，深刻表达了王羲之对人生的感悟。所以它以书法的节奏美和韵律美，恰如其分的表达了文章的意境美，情景交融相得益彰，这就是书法艺术的最高境界。所以说书法艺术所运用的语言就是笔法、字形结构，而章法就是阴阳平衡抑扬顿挫的节奏，就象音乐中的旋律，诗歌中的韵律。书法既要讲究“语言”的生动，也要注意“章法”的得当，只有这样书法作品才能提升到艺术美的境界。

31、抑扬顿挫的出处：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

32、 参加的学生表示刘老师的课堂十分有趣，对自己的各方面能力都有了很大进步，刘老师本身也是一位具有一定演讲水准老师，常常用自身经历来激发学生们对演讲的兴趣。刘老师还播放了一些著名主持人的演讲视频，要求学生们取长补短，反思自己的不足进行改正，使自己变得更好。

33、    比赛中，参赛选手们结合工作中的切身感受，用真挚的情感、生动的语言，从不同角度、不同方向表达了自己的真实情感。从他(她)们的声音里，我们听到了平凡的员工与企业共成长、同奋进的心路历程；感受到了二十年风雨中泰玻人前仆后继，艰苦奋斗的峥嵘岁月。选手们的演讲主题鲜明、内容充实、形式多样，或旁征博引，或激情澎湃，充分传递了泰山玻纤人的“实敢当”精神，展示了泰玻人的正能量，也为现场的领导、同事们描绘出一幅幅公司发展史上如诗画卷和美好愿景。整个比赛为观众奉献了一场美轮美奂的视听盛宴，现场观众也被演讲者的情感带动：当听到演讲者讲到年过半百的唐总亲自钻进流液洞、钻进通路检查时，眼角不禁湿润；当看到泰山玻纤发展史上的一个个丰硕成果时，倍感意气风发……一个不失收获、欢快愉悦的上午被永远定格。

34、 李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

35、因此，词牌中的字读什么音，主要看词牌的含义。

36、“ITisjustmatteroftime”

37、他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

38、姓氏和我们的生活息息相关，几乎每个人都会写，但是在读的时候，我们往往会把某些姓氏读错，让人当场“出彩”。

39、七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí)

40、那么，到底是什么原因导致了我们说话这样的语气呢？如何才能改善？

41、8辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。

42、其次，从含义上看：清脆，指的音质，音质清纯而悦耳。

43、11她的歌声抑扬顿挫,十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里,我看见了丰富多彩的画面。

44、正确读音：yuè。清平乐，原为唐教坊的乐曲名，后用作词牌名，所以这里的“乐”应读作“yuè”。

45、出处：西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”

46、面对读音不准、方言腔、生僻字不会读等问题，我们应该如何去解决？想要说好普通话，又可以通过哪些途径去练习呢？

47、汉语成语，事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。

48、拍照留念——用镜头记录下此时的倩影，用胶片定格这一刻的美丽，把欢乐和美好绵延到岁月的记忆里……

49、我们相信，诵读的声音正唤醒每一颗嫩芽、点染每一个花蕾，一个充满希望的季节正在书声琅琅中向我们款款走来！

50、最后总结一下，要想让自己说话变得抑扬顿挫，并且有底气。你得做到以下三点：

51、那怎么练习呢？有一个很不错的方法，那就是做深呼吸。每天做十几分钟的深呼吸，并且坚持下去一定会有效果。

52、必须说清楚的是，语速快实际上包括两种情况，一种是句子和句子之间衔接太快，另外一种是句子内部快(即词和词之间衔接快)。先说句内快的情况。其实，这不是问题。因为教学的过程中，有很大一部分是废话(此处不含贬义色彩，教学需要废话，废话有起承转折的作用)，大家都心知肚明，不说又不行，所以快点都能接受。但是，如果句内快的情况竟然让听者感觉出现了问题，那说明，这个句子是长句，遇到这种情况，把长句变短句就行了。其次是句子和句子衔接快的情况。这是个问题，因为这会让学生感觉异常疲惫，没有思考的时间。可以通过停顿来进行解决。

53、在较为正式的书面语当中，一般将其读作“xuè”，如：“血液”、“血盆大口”。