教育格言简短

1、　　高等学校要办出特色，学校办出特色是深化教育改革的重要内容；只有多样化的高等教育，才能使中国的高等教育繁荣；要加快建设具有中国特色的高等教育；中国特色高等教育理论体系不能简单与国际接轨；高等教育发展应该是国际视野、中国道路。(教育格言简短)。

2、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

3、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

5、0家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。 ——(日)木村久一

6、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

7、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

9、将快乐传递给每一个幼儿，让幼儿的世界变得更加美丽精彩。

10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

11、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

12、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。(教育格言简短)。

13、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

14、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。幼儿教师教育格言简短教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

15、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

16、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

17、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

18、园丁对于树木的实际生长不能有所作用，生长的原理存在于树木本身，他即没有提供生命，也没有提供呼吸。

19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

20、家庭教育的任务，首先是父母教育.父母学习。

21、　　要高度重视教学工作和学风。教学是生命，学风是灵魂。学风是一门没有列入课表的必修课。树立良好的学风、形成优良的学风传统是立德树人的大事、实事。学风影响着这一代又一代建设者和接班人的整体素质、整体质量。因而，学风就是质量。学风好坏是一个学校的声誉。学风是一个学校办学水平高低的重要标志。学风是一种文化，是一个学校的品位，是一个学校的文化品位。

22、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

23、　　近几年高教管理体制改革的经验：(1)提高认识，改变观念是推动高教管理体制改革的关键；(2)要有一个规划；(3)依靠中央部委领导和省委、省政府的领导是搞好高教管理体制改革的先决条件；(4)精心操作，在改革过程中做好思想工作。

24、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

25、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

26、0有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

27、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育幼儿。

28、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

29、　　高等教育还是一门实践性的学科、应用性的学科，这就决定了高等教育研究要为国家制定政策措施服务。……要研究高等教育的实践状况，要研究国家的社会历史文化状况，要把国情结合起来研究。

30、有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；

31、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

32、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

33、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

34、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

35、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。教育的格言经典语录为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

36、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

37、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

38、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。

39、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。

40、　　教育思想观念的改革是高等教育事业发展的先导。教育思想和观念决定着大学的人才培养模式，影响着大学的专业设置、教学内容和教学方法，直接关系到人才培养的质量。任何一个时期高等教育的改革，必须把确立一个合乎教育规律、反映时代特征的教育思想和观念放在重要位置，这样改革才不会迷失方向、误入歧途。

41、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

42、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

43、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

44、　　如何建设一个高等教育强国，其中很重要的一条是要使中国的高等教育多样化。只有多样化的高等教育，才能使中国的高等教育繁荣。建设高等教育强国是一个整体工程，它不只是做强某一类的高等教育，也不只是某几所学校的重点工程，要使各级各类高等教育都办好办强。

45、　　有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

46、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。