鉴赏造句

1、对该诗歌特征的赏析，充分地展现了积极浪漫主义主观性、政治抒情性、理想性。

2、泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

3、   (1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是(   )

4、引证：华山 《山中海路》：“ 彦继学 从口袋里掏出许多矿石来，一块块的放到桌子上，都被头人们抢到手里，玩赏起来。”

5、   朗读最直接的功用是提高朗读者对语言文字的感受力，使之通过材料语言的音节、语调、语气以及语速、轻重、节律等不同的朗读，仔细体味其中蕴含的意蕴，从而加深对话语意义和作者思想感情的理解。大声朗读文章是语感形成的必走之路。可以这么说，没有真正地大声读文章，就不会有什么真正的语感。(3)肖老师针对字词的美，侧重于引导学生朗读。在朗读中体会语气、语速、节奏、重音、情感，深入到文本中。朗读训练，让我们感受到语文的气息，沉浸到文字的美好境界中。“读”是核心目标，是核心任务，也是核心路径。学生的语文素养正是在“读”中培育的“文本的内容和结构，散文中的寓意物，生发点，动情点等都是通过读来感悟和把握的。”(5)朗读中细细品味，就呈现了训练之美。(鉴赏造句)。

6、在艺术价值层面，对古籍版刻工艺、修复技术、鉴赏方法等实施非物质文化遗产保护。

7、真题实战：江苏省淮安市2019年初中毕业考试语文试题

8、在美术馆,我们兴趣盎然地欣赏这些独具匠心的绘画及雕塑。

9、(1)此题考查的是对诗歌内容的理解。诗歌写了作者独自泛舟西溪，通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，渲染了一种清幽宁静的氛围。

10、C。尾联“相送情无限，沾襟比散丝”，说送别的离情别泪竟像密雨一样多，并含蓄地表达了诗人的不舍之情。诗中“情无限”“泪沾襟”均直接表达了惜别之情。

11、沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

12、(5)点明作用：点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或突出了什么样的主旨，或在结构上起了什么样的作用等。

13、答案为A。“表达了与桃杏一起装点春天的愿望”分析有误，从第一题的A项可以判断出。

14、真题实战：山东省青岛市2019年初中学业水平考试语文试题

15、C．寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)

16、A.甲诗融叙事、写景、抒情为一体，情感沉挚动人；乙诗重在写景，情寓景中。

17、中考“疫情”作文12篇，篇篇直击满分，不可错过！

18、备课之难，最难处首推教学解读——要通过教师的独立解读去精准确定一节课的教学价值点。其次便是“环节设计”，它难在如何将文本解读的结论用恰当的教学方式和教学活动转化给学生。“鉴赏课”在当前尚属空白，在教学设计上没有前人经验或模板可资借鉴，因此在本次授课前，在此环节所思最多、耗时甚长、体会颇深，屡屡生出“不疯魔不成活”的感慨。“回首向来萧瑟处”，现将其设计难点与要点的体会，归纳为以下几处：

19、　　瞧对看，听对闻，上路对启程。后娘对继母，亡父对先君。醪五两，酒半斤，扫墓对上坟。乞援双瞎子，求助二盲人。岳父有因才枉驾，丈人无故不光临。十分容颜，五分造化五分打扮：两倾姿色，一半生就一半妆成。

20、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

21、 甲：______________________________________________________________________________________________________

22、　　王国维《人间词话》以《有境格自高》开篇，他说:“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句”。这个论点十分重要，王国维先生论的是词，而实际上，所有的文学作品甚至是文艺形式都如此，文以载道也是所有文论的根本出发点，对联作为精致特别的文学样式更不例外。而对于创作者而言，境界来自于每一个个体的胸怀抱负与责任担当，当然还有文化素养与个人修为，即所谓的“言为心声”，正如《全解》一书编者艾零所说:“一个人要是心术不正，那写出来的必定成不了大气候，因为文字总是不知不觉地透露一个人的内心世界”。彬宇先生的这两副对联在兼顾到嵌名(沙土)、写实(沙土的特点)、联格(对联创作的特殊性)三个方面的同时，尤其是写出了不一样的境界。

23、   两位老师都很注重从字词句这些细节上引导学生深入文本。

24、诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：或是对历史作冷静的理性思考，或是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击统治昏庸和社会时弊，或是只抓住历史的影子，故意借题发挥。

25、(注)①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。

26、(24)儒学究竟是维系人心、规范人的社会关系的人生学问，还是由概念辨析、逻辑推理所建构的哲学系统？

27、⒉为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情意，结合全诗加以分析。

28、“闲适隐逸诗”常见意象：田野山林、清风明月、野老隐者、松竹梅兰、龟鹤鹿兔、蓬门柴户、榆柳桑麻等。

29、(11)词义辨析题，本句意思是你现在所做的决定着你未来做什么。

30、答案为“绝句”。答案为：甲(季节)：黄梅时节(或初夏)；乙(景物)：蜂蝶(或叶)。答案为：甲：由对客人的等待想像客人不来的种种情况。乙：由蜂蝶飞过墙想像邻家的春色。

31、下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是(2分)(   )

32、诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。

33、　　这就回到了开篇分析的作品要以立意为主，规则要服从于立意要求的道理。而且，如果一味苛求于平仄的形式，很多名联都存在问题，在此不一一举例，仅以赫赫有名的昆明大观楼长联就可以说明这个问题，该联“点缀些翠羽丹霞”的“缀”字也有瑕疵的，但不能因为这个瑕疵就否认这副名联伟大的艺术成就与艺术感染力。只有这样中肯透彻地来分析和看待某些对联平仄存在的瑕疵问题，才能够理解这个问题是无关其该对联作品的根本的。也就是说，即使有这样的瑕疵，也不妨碍这两副对联成为立意高远、大气磅礴和遣词造句古雅隽永的佳作的。

34、先后出版《龙尾砚赏析》、《婺源民俗通观》等专著20余部,《婺源“非遗”录》也将出版。

35、   我们来欣赏肖老师对“我在开花”一句在朗读指导上的教学片断：

36、风景美丑，需要用眼睛欣赏；万物贵贱，需要用眼睛鉴赏；人心悲喜，需要用眼睛感受；世间冷暖，需要用眼睛交流。全国爱眼日，愿你珍爱眼睛，欣赏人生美景！

37、(注)这首词是南宋沦亡之后，作者隐居山林所作。

38、B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。

39、答：_________________________________________________________________________________________________________

40、③分析该表达技巧运用的效果。包括该表达技巧在语言锤炼、描绘景物、抒发情感、表达主旨等方面的效果。

41、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。