实践出真知的道理论据

1、黄旭华:隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，作为总设计师亲自随产品深潜到极限。荣获国家科学技术进步奖特等奖和“全国先进工作者”等称号。个人中心他隐姓埋名：由于严格的保密制度，长期以来，黄旭华不能向亲友透露自己实际上是干什么的，也由于研制工作实在太紧张，从1958~1986年，他没有回过一次老家探望双亲。感动中国颁奖词：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。为国家做出了巨大贡献，却把名利看得淡如水，是中国知识分子最优秀的一群，他们就是鲁迅先生所讲的--"中国的脊梁"。

2、第一个关键词分析法，步骤为：找关键词，找关键词的逻辑关系，解析关键词的含义，确定立意。例如：2012年中小幼的作文，“华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：我听见我就忘记了，我看见了就记住了，我做过我就理解了。”根据关键词分析法，我们先来找关键词，是：听见-忘记，看见-记住，做过-理解。再来找其逻辑关系，是不是层度不一样啊?听，看，做相对应的是不同的状态，那么我们就可以带入到实践的观点里。第三步解析关键词的含义，听见-忘记这一组逻辑关系表达的是最低一级的学习状态，看见-记住表达了学习的第二种状态，做过-理解表达的是学习的最高境界。所以，第四个步骤我们就可以确立立意为?实践出真知、学习要与实践相结合、行动的力量等等。

3、凡在理论上必须争论的一切，那就干脆用现实生活的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基

4、丰先生觉得纳闷儿，就上前虚心地请教他因何而摇头发笑。那农民说，多画了一条绳子。丰先生听了，回过头来又仔细看看自己的画，觉得想不通：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民站起来认真地告诉他，牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了。此时，丰先生才恍然大悟。

5、评分标准：阅卷老师亲自阅卷，主观性很强。因此阅卷老师的评分也有一定的顺序性：

6、(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

7、理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基(俄)

8、　　自定立意、自理题目：也是要求我们要体现出中心思想。

9、　　作答要求部分实际上就是让大家审清题目。我们来结合讲义，看看一般情况它的作答要求到底是要求我们怎么写。(实践出真知的道理论据)。

10、以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目写一篇文章。不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。

11、首先来看观点明确，有的同学说我的散文写的很好，没错，老师也觉得你们肯定有人文笔很好，但是散文的文体能让阅卷老师一眼就知道你要表达什么，你的中心思想是什么吗?我们也要揣摩考官的心理，他心理想着你敢不给我省事儿，我就敢让你死翘翘。你让他看得累了，他会给你吗?因此简单的说就是要求你在标题、开头和结尾部分要体现出你的中心思想。

12、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)。

13、销恶于未萌，弥祸于未形。——北宋政治家、文学家、史学家司马光

14、竺可桢教授曾任中国科学院副院长，可他上下班从不坐配备的小汽车，而是坚持步行一段再乘公共汽车。这样既锻炼了身体，更主要的是可坚持观察物候变化，为科研收集第一手资料。他每天都这样观察、记录，把天气变化、风力级别、气温升降等都记载下来，一生写了40多本这样的日记。临终前一天，他还记了这天的气象情况。  

15、懂得了概念我们就再来看看概念间的关系，举个例子：猫和狗的关系在逻辑上是全异关系;动物之于猫和狗则是包含与被包含的关系。除此之外还有一个全同关系，例如北京和中国的首都这两组概念。还有一种是交叉关系，例如：大学生和d员，有的大学生是d员，而有的不是。

16、虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎？

17、　　当然这种句式方法只是老师给大家的参考，大家有更适合你们的方式也可以用你们的。

18、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

19、所以说，如果你要想在这个行业里，占有一席之地的话，你必须找到一个老师，一直跟他学习下去。

20、法国著名科学幻想小说作家儒勒•凡尔纳18岁时，在巴黎学习法律。有一天，他参加一个上流人士的晚会。当他从楼上向下走时，童心未泯的凡尔纳像孩子一样从楼梯扶手向下滑，结果撞在一个胖胖的绅士的人身上。此人正是著名的作家大仲马。从此，两人相识了，大仲马的影响下，凡尔纳走上了文学创作之路，最终被誉为法国‚科学幻想之父。‛ 

21、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女  

22、　　命题趋势：命题作文、话题作文、材料作文(难点)

23、离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)

24、　　用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)

25、　　标题注意事项：居中;副标题：符合考试规范;

26、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

27、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。(南斯拉夫谚语)

28、真正从销售中坐起来的老师，他是直接跟客户接触的，这样的老师总结出来的经验，才是真正有用的，

29、 摆出事实，引而不发。作者在摆出事实后，不急于亮出自己的观点，而是让读者略作思考然后从容写来，引人深思。如：罗迦.费.因格《谈创造性思维》

30、　　行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)

31、　　一定是实践和实际的`人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)

32、　　判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁

33、表现手法：对比、象征、烘托、联想、衬托(正衬、反衬)、前后呼应、欲扬先抑、设置悬念、借物抒情、托物言志。

34、有一次，一位农民看到了，在一旁窃笑；那人斥道，你笑什么？你也懂画？农民说，我虽然不懂画，牛可是看得多了。牛在打架时，力气用在角上，它的尾巴都搐进两腿之间。

35、　　所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。——费希特

36、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)

37、明代抗倭名将戚继光，他所率领的戚家军，英勇善战。相继消灭浙江、福建、广东的倭寇，荡平东南沿海的多年倭患。后来又镇守北方，使塞外统治者不敢南犯。这一支使敌人闻风丧胆的精锐之师，主要是靠铁的纪律保证。

38、 开门见山，直截了当。这种手法的好处是提出的论点鲜明突出，能一上来就给人一个深刻的印象。如：顾颉刚的《怀疑与学问》

39、首先是立意，如果一篇文章立意跑偏了，直接归为五类文10分以下，所以中心思想的把握十分重要。

40、“饱食终日，无所用心，难矣哉！”(《论语》)

41、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)　　

42、你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东(中)

43、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)

44、海伦凯勒她竟然学会了说话，法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家，她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利学校和教育事业。她赢得了世界各地人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

45、这里简单的给大家介绍一下论证方法：举例论证、道理论证、引用论证。首先，举例论证我们可以用生活中的实例来佐证你的观点，比方说你写诚信教育的重要性，那么就可以找找新闻里、生活中诚信缺失的案例。然后，道理论据就是用自己的话，用清晰的逻辑和流畅的文字语言将你的观点阐述清楚。最后引用论据，这个其实就是让大家在平时多做积累，在写作时能够找到合适的名家名言、教育政策等引入到你的文章，佐证你的观点。

46、   刘勰在《文心雕龙・论说》里指出：“议者宜言”，“论也者，弥论群言，而精研一理者也”。这两句话意思是“议”是说话适宜，“论”就是综合概括各种言论主张，精深地探讨一个道理。

47、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

48、不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。(法国谚语)

49、如果你确实觉得，看到这句话有点腻了，下次咱们就换一种说法。

50、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。(《孟子》)

51、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)

52、   立志是事业的基础。«后汉书»中提到:“有志者，事竟成。”生而为人，要有远大的志向。历史上，著名的“陈胜、吴广起义”在人间广为流传。陈胜出生贫穷，在农村当雇工。当时，他就立下了远大的志向。他说:“我将来要干一番大事业!”结果他的伙伴们都笑话他，说他是癞蛤蟆想吃天鹅肉!陈胜只能感叹道:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”后来，陈胜成为了领导农民起义的领袖之出现了历史上著名的“陈胜、吴广起义”。陈胜的成功就告诉了我们，想要成就一番事业，立志是不可缺少的一步。只有立下一个志向，才会在事业上拼尽全力，让它不再是梦想，而是现实!这就会推动人们事业的发展。

53、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡