举世闻名和臭名远扬造句

1、〔解析〕这道题考查的是用指定句式概括课文主要内容的能力。解答这类题时,先读懂课文,抓住要点,再运用指定句式加以概括。本题中作者运用“段首排比”的手法,在每一段开头,都用相同句式指出了段落中心,摘录出来就是答案。

2、　　读一读“志存高远”等8个成语，了解它们的意思，能说说它们一般用来形容哪些人。

3、小李是个诡计多端的家伙,我们对他真是防不胜防。

4、　　读读题目关于阅读和写作定义的几句排列错乱的话，能在它们的前面标上序号排成一段意思连贯的话，再抄下来，感悟语序在表达上的作用。

5、太平盛世比喻非常兴盛安定的社会，此成语出自明神德府《万历野获编》“余谓太平盛世；元夕张灯；不为过侈。”古代大多实行宵禁，所以古人晚上一般只能宅在家中，但元宵节是个大大的例外，只有这几天的夜晚，人们才可以在街道上肆无惮忌地行走。对于朝廷来说，这也是炫耀天家颜面，展现太平盛世与民同乐的大好时机。(举世闻名和臭名远扬造句)。

6、能正确认读“璧”等13个生字新词，并联系上下文理解词义；正确认读多音字“将”“强”“划”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

7、“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

8、　　有感情地朗读课文，了解诗歌内容，能找出有关诗句，说说三黑是怎样看待土地的。

9、　　梳理文章条理，了解文章内容，能给文章的部分起小标题，揣摩文章的叙述顺序。

10、我的肚子有两层，上层装着三个圆珠笔哥哥，一支钢笔姐姐，下面装着橡皮妹妹、小刀叔叔、铅笔弟弟和直尺爷爷。顽皮的橡皮妹妹和铅笔弟弟、每次都吵的小刀叔叔、睡不着觉的直尺爷爷。还有一次，铅笔弟弟跑了出去，很久都没有回来，我们可担心了呢，辛亏小主人把它捡了出来。我们才团圆。

11、臭名远扬(chòumíngyuǎnyáng)

12、《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

13、本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

14、　　能找出第10—14自然段描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。

15、　　分小组整理问题清单，参照课后提供的讨论示例，了解提出问题的价值的所在——帮助理解，并尝试解决示例问题和整理后的问题。

16、　　在小组或班级的交流中，做到音量恰当，自然大方，情感真实，回应同学的发言。

17、　　结合本单元课文，小结了解借助注释、展开想象、了解古代文化常识等一些学习古诗词的方法，能在实际中运用。

18、　　通过一定的形式，朗读和背诵“高山流水”等12个成语，了解它们的意思。

19、　　能正确认读“囊”等10个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“露”“角”“哄”“唉”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

20、《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。

21、本题口语交际的内容是学会拒绝，即拒绝题干中的爸爸的提议，想让“我”蒙混过关，逃了公园的票。明确了口语交际的内容后，就要认真想想并组织好语言把它写下来，从“规矩”“诚信”等角度进行劝说，言之有理即可。

22、　　能通过文章中典型事例等相关内容，分析人物形象。

23、白话译文：唐·韩愈《归彭城》诗：“割下肝来做纸，滴出血液作墨汁。”

24、_______________________________________________________________________________

25、　　体会“青山是不会老的”含义，说说课文为什么以“青山不老”为题。

26、　　能正确认读“窠”等6个生字新词，正确读写“黎”等9个字和“黎明”等16个词语，并联系上下文理解词义。

27、那个卖国的“二十一条”，曾经臭名远扬于世界。

28、　　能根据公共汽车线路图和有关提示，为小林同学选择一个最合适的乘车方案。

29、选择：是挑选，选取。选择带有随意性，缺乏深思熟虑。

30、　　通过一定的形式，朗读和背诵“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”等4句鲁迅的话，了解意思，进一步感悟鲁迅的精神品格。

31、(解释)：名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。

32、本题考查文学常识。《少年中国说》的作者是梁启超，全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。课文节选了其中一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。

33、(2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。

34、(2)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

35、　　用课文有关语句做理据，与同学交流对小女孩病慢慢好了的原因。

36、能正确认读“侵”等8个生字新词；正确读写“侵”等10个字和“侵略”等17个词语，并联系上下文理解词义。

37、(2) 圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就；

38、反义词：屡试不第、出师不利、身败名裂、臭名远扬、丢人现眼、默默无闻。

39、　　能联系上文，说说“直到现在，我还记得金奎叔的话”的原因。

40、震天动地(形容声音或声势极大)看到三发绿色的信号弹升上天空，团长下达了冲锋的命令。霎时间，战场冲锋的声势震动了天地。

41、(2)母亲的表现是(摘抄细节描写的句子)：_________________________

42、家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。

43、五年级语文上册句子专项综合练习，基础题型多练练

44、能用比较快的速度默读课文，梳理课文条理，说说课文写了海力布哪几件事。

45、　　能正确认读“拜”等10个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“纪”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

46、(详解)本题考查看拼音写词语以及辨析字音的能力。

47、　　在交流课上，能与同学交流阅读神话故事书的情况：以小组为单位交流汇报，或展示介绍小组制作的手抄报，介绍编撰的有关情况，朗读其中的神话故事等等；或展示编撰的神话故事集，介绍编撰的有关情况，朗读其中的神话故事等等；或介绍小组开展课外阅读活动的情况，朗读喜欢的神话故事，讲讲自己读到的故事故事，谈谈对故事中的人物形象看法……分享读书的快乐。

48、　　正确读写“莹”等11个字和“晶莹”等20个词语，并联系上下文理解词义。

49、　　读读指定的三个句子，感受想象的神奇，然后和同学交流在其他神话故事中读到感到神奇的地方。

50、　　结合以往的学习，总结把握文章的主要内容的方法，能在实际中运用。

51、读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的。夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜汇西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

52、　　借助事情的发生、经过和结果梳理课文条理，了解课文内容，能一边读一边想象画面，根据课文内容，说说你心目中的盘古是什么样的。

53、　　通过课文内容和批注能说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点；说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的，进一步了解说明性文章和说明性文章的基本写作要求；了解说明性文章的基本说明方法；了解说明性文章语言风格的多样性。

54、　　能正确流利朗读文章，粗知文章大意，梳理课文条理，把握文章主要内容，说说事情的起因、经过和结果，了解如何把经过写清楚，知道把事情写清楚的基本要求：过程完整，经过写具体。

55、夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。

56、我们源远流长的书法艺术不仅是美的享受，更是君子的写照，正直不阿、沉沉稳稳，值得我们去思考与学习。

57、能正确认读“箩”等2个生字新词；正确读写“懂”等10个字和“桂花”等5个词语，并联系上下文理解词义。

58、〔解析〕这道题考查的是分析漫画的讽刺对象。解答这类题时,要把漫画中的文字、画面综合考虑,确定答案。本题中画面上的人拿着笔,仰头望天,在翻开的本上写着“创作”。他骑着的“牛”身上写着“胡编乱造”,底下一行字写着“牛头对上了马咀”。细看那牛,还真是长着马嘴。这样看,漫画针对的就是创作中仰头望天,胡编乱造的现象。

59、　　朗读课文，了解课文内容，提取有关语句，能说说盘爬山虎是怎样往上爬的。

60、　　能正确认读“盐”等12个生字新词，能正确读写“潮”等13个字和“奇观”等15个词语，并能联系上下文理解词义。