爱国名言展示会ppt

1、国耻未雪，何由成名？——唐代李白《独漉篇》(爱国名言展示会ppt)。

2、   掌握讲故事、朗诵、制作书签的技巧；通过小组合作，培养学生协作意识。

3、教学难点：能够自主完成活动的组织、策划、展示，能够认真倾听同学的展示，得到启迪，提升认识。并能对别人和自己的学习成果做出恰当的评价。

4、出自：清代·林则徐《赴戍登程口占示家人二首》

5、这两首诗，一首写改革开放前的黑暗痛苦，一首写了中国现代改革开放的成就。但这两首都无一不是写出了作者对祖国的热爱。现在有请何银莹小组为我们朗诵这两首诗——《祖国啊，我亲爱的祖国》和《我骄傲，我是中国人》。

6、“人有恒言，皆曰’天下家国’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”   

7、　　我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 —— 巴甫洛夫

8、《鹧鸪天》(壮岁旌旗拥万夫)《南乡子.登京口北固亭有怀》等。

9、“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：人有恒言，皆曰“天下国家”。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动…主持、演讲、讲故事、朗诵、采访、歌唱、记录…每一种表达方式都是“爱国”——记雩山中小学七23班综合性学习“天下国家”活动课。

10、　　我们都是中国人，都有中国魂，所有的中国人，都是一家人。——申宝峰

11、综合性学习设计过程中，互联网以其强大的资源给予师生丰富的支撑。师生可以通过下载或拍摄视频素材，通过剪辑等方式制作成主题微课，用主题鲜明、内容丰富的短视频支撑活动实施的各个环节，在不断地借鉴和学习中提升学习能力。学生在校时可以结合学校民族文化建设的不同主题，就近开展实践；在家可以选择网络终端及时查阅资料，进行组合整理，利用网络平台交互性、即时性的优势进行反复调整和完善，增强学习效果。

12、学习小组根据评价量表，讨论制定出具体可行的学习活动方案，指导规范学习活动。例如：

13、　　谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。—— 别林斯基

14、初中语文综合性学习体现了语文教学内容的丰富性与教学的多样性。今天的三位老师在课堂上采用了演讲、朗诵、讨论、听故事等生动活泼的形式进行，放手让学生自行选择、设计和组织，灵活多样的教学方法既培养了学生的学习能力，又高效地完成了教学目标，整正一举两得。

15、从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。

16、⑨科学虽然没有国界，但科学家却有自己的祖国。(巴斯德)

17、介绍：马克西米连·佛朗索瓦·马里·伊西多·德·罗伯斯庇尔(MaximilienFrançoisMarieIsidoredeRobespierre，1758年5月6日－1794年7月28日)法国革命家、政治家。

18、教师分别出示三组活动的评价量表，组织学生讨论交流，确定学习活动的目标。例如：

19、解释：常常想着在国家危难的时候，自己能够为了国家发奋向前，甚至不顾自己的生命。

20、该组从学校民族文化“三月三”的活动出发设计研究主题，凸显南宁代表性文化遗产。学生在调查中不仅了解到南宁老友粉的发展历史，还学会了煮老友粉，在学校“舌尖上的民族美食节”活动上大展身手，受到全校师生欢迎。他们精心绘制的“南宁老友粉”地图，也是利用业余时间多方探寻的结果，发在抖音平台获得众多点赞。

21、10:江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。韦庄《台城》

22、　　谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》

23、文天祥:《过零丁洋》，《金陵驿》二首,《正气歌》等。

24、    对综合性学习的意义和价值认识不够，不重视：由于活动时间长、活动过程和形式稍复杂，师生活动的工作量大，不少老师都不太理解、不重视，往往为了追求教学进度而忽视了活动的开展，平时形同虚设，或随便应付一下。

25、7:僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游《十一月四日风雨大作》

26、爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志一爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。

27、常思奋不顾身，而殉国家之急。——汉代司马迁《汉书.司马迁传》

28、闲居非吾志，甘心赴国忧。三国曹植《杂诗六首》

29、36:胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉?。郑思肖《二砺》

30、故国山川，故园心眼，还似王粲登楼。周密《一萼红登蓬莱阁有感》

31、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

32、    预设一：每个人都要做好自己的本职工作。

33、国破山河落照红。朱敦儒《减字木兰花刘郎已老》

34、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢热爱祝福我的祖国！——裴多菲

35、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陆游《示儿》

36、在特殊时刻，“天下国家”主题综合性学习活动通过线上教学的方式开展，初一学子们展现出非比寻常的责任力与创造力。

37、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

38、古往今来，诗人们以诗词的形式，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，书法个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。  

39、    综合性学习课程资源利用的狭窄性：不善于挖掘、开发、利用身边的教学资源，一些语文教师仅仅依赖语文课本中提供的教材内容，从而将综合性学习上成了正规的语文课，透露出了课程的呆板。

40、这次活动正是太湖格致中学初一语文备课组精心设计云端课程的成果之一。为保障线上教学效果，构建高效课堂，初一语文备课组经常在备课群中讨论教学进度、教学重难点，比较各种方式的网课教学效果，并随之不断调整线上授课模式。在直播课时中，老师注重教与学的双边互动，与学生亲切对话；打开一个个摄像镜头，在眼神沟通中，拉近空间距离；随机点名提问的形式，让教学气氛既紧张又活泼，启发学生的课堂思维；课下，一份份网络作业的及时批改，让当天的教学情况反馈直达……

41、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基

42、　　南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行。 —— 戚继光

43、爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。——任继愈

44、爱国主义是大部分普通人们具有的情感，这种人很少能按照行为的动机来断定公民行为的政治后果。

45、22:惜秦皇汉武，略输文采。毛泽东《沁园春雪》

46、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。

47、 社甫:《前出塞》九首、《后出塞》五首、《春望》，《泰州杂诗》二十首、

48、可以当堂公布评委的打分情况，评选出最佳故事奖、最佳诗朗诵奖、最佳名言分享奖和最佳合作小组奖。

49、祖国是一丛永不凋谢的鲜花，战士是一片永不变色的绿叶。

50、怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。倪瓒《人月圆伤心莫问前朝事》

51、李红玲具有很强的专业素养及教学观念，引导学生认识到生活中处处有语文的学习理念，她打破语文教学的束缚，在综合性学习模式开展的过程中，充分利用小组合作模式，以社会热点话题为中心，为学生制定活动计划。李老师将传统文化融入其中，培养学生具备独自搜集，分析整理并处理信息资料的能力，与此同时，李教师在为学生设计实践活动时，将问题融入其中，使得学生能够在实践的过程中发现问题、分析问题，最终解决问题，这样做的目的是让学生获得参与感与成就感，使得学生在语文综合性学习中更加投入，更加主动，提升了学生的情感体验，摆脱传统教学模式下，被动地参与课堂，被动获取语文知识的局面。李老师通过小组分工与小组合作的方式，开展一系列活动，大大地培养了学生的团队精神与合作能力，也提升了学生的自主学习能力。李老师的最后一个环节是绝对的亮点，老师才华横溢，极用心地为每位学生量身定做了藏头名联，我想，每一位参与的学生听到含有自己名字的对联时，一定又激动又感动，这堂课太特别，会让学生刻骨铭心。

52、第二大组第一名                   张嘉莹小组