班风

1、上课迟到应从前门进来，并向老师喊“报告”，经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下。

2、(画外音：其实是金庸小说读多了，中毒甚深，总觉得自己是个侠女)

3、不断的进步会使我们到达成功的彼岸。一步一步的进步，我们会学到更多的知识，我们一说话就出口成章，和他人对答问题的时候就对答如流，做题的时候我们就得心应手...由于我们得到了进步就会有收获。讲团结才会使我们成为一个团结的班级体。

4、(155)开学前、报到日，老师第一周需要做些什么？

5、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。

6、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执着成就未来。

7、口号：携手同游，挥斥方遒，击水中流，信六当头。

8、马上有人可能又问了，这是你一手带起来的班级，亲生的学生啊，班风肯定好。好吧，那我就来捋捋我做后娘的班级，班风又如何呢？

9、我熟悉学生的话语系统。我既然要跟学生在一起，我就要进入到学生的话语系统里去。比如他们经常使用网络语言彼此调侃，那我也准备了很多网络语言来调侃他们，我甚至知道的网络语言比他们还多。他们喜欢看漫威电影，我看得比他们还多。我看电影和电视剧的口味跟学生很接近。我特别喜欢看美国漫威电影以及DC动漫，还有迪斯尼动画，奇幻类电影，仙侠剧，这是不是学生的观看套路？我还特别喜欢看狗电影，很温情，很有治愈功效。

10、良好班风的形成，要在教师的言传身教中培养。良好班风的形成，是班主任辛勤劳动的成果，也是班主任的思想、品质、道德风貌、意志情感以及领导艺术的综合反映。

11、我们说，学生之间的个性差异是不可避免的，班级同样如此。一名班主任接手一个学习习惯、行为表现相对较差的班级是很有可能的。

12、我的沟通能力很强。准确地讲，我能听懂学生的话，并能做出及时准确的回应。比如学生跟我说，某同学在课间踢他的屁股。我就能听出他话里的不满与气愤。于是我马上就会共情：你被某同学踢了屁股，是不是心情很不好，很气愤啊？学生就会回应道：是啊，他越界了，侵犯到我了。我就会反问，那你打算怎么处理这件事呢？学生就会跟我讲述他的处理方式。学生的处理方式合情合理，我就会表示支持，并且肯定他处理问题的能力。如果学生的处理方式不够恰当，我就会给他提供三四种处理方案，由他选择一种最满意的处理方式？这样做，不仅能化解学生心中的不满，还可以培养学生的自主选择能力。

13、我也打造班级文化，分别从物质层面，制度层面，精神层面，班级愿景，班级核心价值观，班级核心文化，班级灵魂等途径为班级打造文化名片。学生长期在积极上进，温馨和谐的文化氛围里生活，他们的心灵受到了美好的熏陶，从而形成正念、正思、正行的积极心理，班风哪有不好的道理？

14、而他们带来的“小人舞”，非常活泼可爱有趣呢

15、F1502118班，是工科平台上电院的最后一个班，用不确切的说法，也就是压轴班！作为压轴的班级，我们在凯旋门前，在灯光下，带着对母校120周年生日的祝福，用来自各地的声音，为大家送来最动听的校歌！