抑扬顿挫的意思和造句

1、他抑扬顿挫地朗读报纸上一篇关于谋杀案审判的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要角色。用抑扬顿挫造句抑扬顿挫的意思是什么抑扬顿挫的解释(释义)抑：降低;挫：转折。形容声音高低起伏;节奏分明;和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。

2、枯竭：干涸、断绝。例句：由于长久不下雨，导致河水枯竭。(抑扬顿挫的意思和造句)。

3、因为正式题目的不会根据它的使用变来变去，所以这些字段应当成为题目的一部分。

4、释义：原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。

5、(6)课件出示雾的话：“现在，我该把谁藏起来呢？”“我要把自己藏起来。”

6、犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多采的意境之中。

7、两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

8、语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

9、他抑扬顿挫地朗读报纸上一篇关于谋杀案审判的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要角色。抑扬顿挫造句大全罪犯的托辞，往往说得抑扬顿挫，但却犹如臭水沟中的腐物，让人深恶痛疾。

10、朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。

11、我抑扬顿挫的喊着鹦鹉的名字，鹦鹉扑着小翅膀，盘旋在我头上，飞来飞去。看看，我们家鹦鹉可爱吧！

12、A.无人问津：比喻无人过问或尝试，受到冷落。此处用于形容人类对温室效应造成的危险的态度，不合语境，使用错误；

13、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言，甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿，都令人心驰神往，无限销魂。

14、C.天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。形容“故事没有破绽”合适。使用正确；

15、高考语文古代诗歌阅读选择题设误角度及解题思路

16、双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。    大家议论之后，归结是不怕。他    骂，我们    要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，    当面叫他“八癞子”。

17、设计意图：通过复习几个难记、难读、难懂的重点词语，检查学生对词语的掌握情况。低年级学生的概括能力有限，在回顾主要内容时，给学生相应的提示，引导学生说一说雾的特点及课文的主要内容，降低了概括难度，培养了学生的概括、表达能力。

18、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

19、　　——“遗址破”，“旧城残”意思基本相同，合掌。

20、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

21、感情色彩不同。例如：“臆造”和“编造”，前者指凭主观的想法编造；后者的意思：①把资料组织排列起来(多指报表等)；②凭想象创造(故事)；③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词。

22、我们的语文老师讲起课来总是那么的抑扬顿挫。

23、晶莹：明亮澄澈。形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。

24、A.白手起家：在物质条件很差的条件下创办事业。和前文“继承了家族的企业”相矛盾，不符合语境；

25、B．草长莺飞：形容江南暮春的景色。这里用来形容大明湖畔的美景，词语使用错误；

26、她的歌声抑扬顿挫,十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里,我看见了丰富多彩的画面。

27、跌宕起伏：(diē dàng qǐ fú)

28、作为一个习惯，我们给这篇文章加上了若干层的。

29、试想，一个说话字正腔圆抑扬顿挫绘声绘色声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

30、被朋友圈里好多学英语的同学问：Angel，我词汇量小／口语不行／听力听不懂／说话前总是要先思考怎么遣词造句听起来就不流畅／中式思维...该怎么学？

31、C.筋疲力尽：筋肉疲惫，气力耗尽。形容非常的疲累。句中指逛一天公园非常劳累，符合语境；

32、它们是有价值的，由于它们的不作为此工作的一部分而变更，所以在此处就不提了，但它们是包含于OID材料中的。

33、戈尔先生抑扬顿挫地说道：“在过去的六年里，我们是可以阻止全球变暖的。

34、李老师讲课时抑扬顿挫，对学生有一种无形的吸引力。

35、每个成语都有其特定的意思，如果不理解很容易犯语义重复的错误。

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37、追悼会上一片安静，人人脸上露出肃静的表情。(X)

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39、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

40、教师出示带有拼音的字卡，请学生拼读，教师重点强调：

41、他的钢琴表演总是带着那么点抑扬顿挫的感觉。

42、仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

43、以读代讲，读中感悟。课文内容通俗易懂，教学中注重通过朗读来引导学生感悟课文内容。抓住雾“淘气”的特点，引导学生揣摩雾的心理活动，学生围绕雾的特点进行了合理想象，能够带着体验去读雾说的话，恰当地读出了雾说话时的语气。对于较长的句子、特殊的排比句，教师进行了范读，从语调、停顿等方面做好引领，指导学生读好句子。

44、如果你的表演再抑扬顿挫一点就会得到更高的分数。

45、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

46、导入：这节课我们继续走进课文，更深入地认识这个淘气的孩子。齐读题目。

47、如果你的表演再抑扬顿挫一点就会得到更高的分数。

48、步：上部宽、扁，下部窄、长，“止”首笔在竖中线上，第四笔长横在横中线上方，第五笔竖在竖中线上，第七笔撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。

49、一阵清越的乐声抑扬顿挫，随风飘荡，或近或远，穿透叶丛和距离。

50、A.骇人听闻：指事出怪诞，听起来令人害怕。形容“伪劣药品造成的危害”合适。使用正确；

51、⑤理解“霎时”的意思(极短时间)。引导学生给“霎时”找一个近义词。

52、单薄：①指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。②(身体)瘦弱。

53、              －－摘自维基百科SpeechShadowing词条

54、有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。

55、他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。

56、我们读书的时候，要注意我们的语速和语调，还要抑扬顿挫，感情充沛。

57、别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

58、他朗诵得抑扬顿挫声情并茂，同学们都被深深打动了。

59、释义：微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。

60、最讨厌领导慢吞吞的讲话，你们真以为你们那是抑扬顿挫？

61、如果你的名字是三个字，那么骂起来也可以抑扬顿挫些。

62、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。

63、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限销魂。

64、须求趋竞，不顾羞惭，比较材能，斟量功伐，厉色扬声，东怨西怒；或有劫持宰相瑕疵，而获酬谢，或有喧聒时人视听，求见发遣；以此得官，谓为才力，何异盗食致饱，窃衣取温哉！

65、喧闹：声音大而热闹，喧哗吵闹。例句：上课铃声一响，喧闹的操场立刻肃静下来。

66、3 两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

67、Speechshadowing isanexperimentaltechniqueinwhichsubjects repeatspeech immediatelyafterhearingit(usuallythrough earphones).The reactiontime betweenhearingawordand pronouncing itcanbeasshortas254ms oreven150ms. Thisisonlythedelaydurationofaspeech syllable.Whileapersonisonlyaskedtorepeatwords,theyalsoautomaticallyprocesstheir syntax and semantics.(1) Wordsrepeatedduringthepracticeofshadowingimitatetheparlanceoftheoverheardwordsmorethanthesamewordsreadaloudbythatsubject. Thetechniqueisalsousedin languagelearning.

68、洛阳是个风景优美物资丰富的地方，前来旅游的人真是络绎不绝，洛阳的人说起话来也是抑扬顿挫韵味十足，说起笑话来更是生动风趣。

69、7诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。戴望舒

70、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

71、老学究们说话时总是抑扬顿挫，唯恐别人不知道自己有学问。

72、一阵清越的乐声抑扬顿挫，随风飘荡，或近或远，穿透叶丛和距离。

73、设计意图：畅谈收获，帮助学生整理本节课的学习内容。熟读课文为生字的掌握及下节课的深入学习奠定基础。

74、水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。例句：在水天相接处，只见一只小船向我们驶来。

75、释义：跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

76、这首诗她读的抑扬顿挫，我们都听得津津有味。

77、行云流水：形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。

78、朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。

79、(说明一下我定义的日常交流：不是大部分人认为的课本式的可以表达自己和听懂别人，而是真正的、朋友之间的、日常的交流(吐槽一下哪个老师啊、讲讲最近发生的事儿啊等等)。二者之间的区别在于遣词造句和语调语速等。)

80、　　——意思是：堂上燕(主语)自去自来(谓语)，水中鸥(主语)相亲相近(谓语)。

81、勤奋但不讲究效率的结果就是：笨鸟先飞，然后不知所踪。

82、白话释义：记录孟尝君的事情时，只把意思平平淡淡地、直接简单地叙述出来，重点不突出，内容不生动，也未做到详略得当。

83、因之，不均衡是浪费和生产效率有缺点的标志。

84、             鸽  子(二群)

85、他的话以一种美妙的声调表现出来，而那种北平腔的悦耳声调具有优美音乐的抑扬顿挫。

86、出示大雾笼罩下的风景图片，引导学生猜出谜底“雾”。(板书：雾)

87、好的学习习惯会提高学习效率，它还是成功的开始；好的学习习惯，能让我们在学习中游刃有余事半功倍；好的学习习惯是学习过程中必不可少的过程。

88、A．他继承了家族的企业后，白手起家，经过多年的努力，终于把事业越做越大。

89、例句：①天太冷了，衣着单薄的妹妹忍不住颤抖着。②小红身体单薄，老师不让她干重活。

90、他的钢琴表演总是带着那么点抑扬顿挫的感觉。

91、第四空：“要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树”和“当面叫他‘八癞子’”是递进关系，语意上表示更进一层，用“而且”关联。

92、　　高适《送李少府贬峡中，王少府贬长沙》中间二联：

93、意思是书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶；形容藏书非常多。毋庸置疑:

94、走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。