家长巧妙回复老师感谢

1、具体分析为：如果老师对孩子提出表扬，回复时要表明，孩子的收获更多来自于老师的教导，为此在此表示深深的谢意；

2、流程化是指，你们要设置明确的节点，保证在该节点前完成某个家校沟通动作。总的来说，功夫要下在平时：

3、当家长想对老师提出意见的时候，一定要把握一个技巧，那就是绝不“单兵作战”冲动而行。因为如果你一个人提出意见，老师会在潜意识里认为这是你孩子的特殊问题，不是全班性的普遍问题，老师难以引起重视。如果是多数家长都提出这个问题，老师才会去反思，是不是应该改进。(家长巧妙回复老师感谢)。

4、老师开始质问家长：孩子说家长没空打印，这只是周末的作业，家长难道就不能抽空打印一下吗？

5、具体分析为：如果老师对孩子提出表扬，回复时要表明，孩子的收获更多来自于老师的教导，为此在此表示深深的谢意；

6、首先，教师节最不适合请老师吃饭，最好的时间是普通的周末。此外，除非是孩子毕业升学后的谢师宴，否则，平时请老师吃饭，尽量不要带着孩子参加。

7、  我们有些时候表达的意思和心里想的未必是一个事情，我不知道你家孩子对于“上课不能插嘴”是怎么理解，老师对于“上课不能插嘴”是什么要求。加上老师既然都说了没有改变，你还指导她要肯定一下孩子，相当于你否认了老师的说法，也没有接受她的意见，她当然不会理你，你这种做法从老师的角度来说，不太礼貌。从你的表述，我隐约感觉到你可能在你教育小孩的过程中，没有表达清楚你的意见，他也未必接受得了。

8、您太客气了，作为一个老师，这是我的职责所在。其实每一个孩子，都是需要家人和老师共同的教育努力，学习和身心才能健康成长。

9、高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高。

10、孩子把老师的话当成圣旨有利有弊。好的地方是，孩子能养成良好的学习习惯，按时完成学习任务，有时在老师的帮助下，孩子还能改正一些坏习惯。比如，有的家长发现孩子有某方面的问题，会及时跟老师沟通，老师找到孩子，指出孩子的问题并要求孩子改正，这比家长的说教效果好很多。但如果老师说什么话，孩子都盲目听从，孩子慢慢会失去分析事物的能力，变得不愿意思考，不愿意创新。(家长巧妙回复老师感谢)。

11、小编就2017年小学家长最关注的十大家校沟通问题，请到“国内首位家校沟通推广导师”饶雪莉老师为各位家长一一解析。

12、“孩子的成长需要两只翅膀，一只翅膀是老师，一只翅膀是家长，只有这两只翅膀都充分发挥作用，教育才会有效，孩子才能身心平衡，振翅高飞。”饶雪莉老师认为，家长和老师是孩子成长的“双翼”，这两者对孩子的培养缺一不可。

13、其借家长群放照的活动，激活了家长的参与感和表达欲。沟通中最常见的误区，就是你会以为自己只要单方面主动、积极地沟通，就可以和对方进行良好的沟通。相反，沟通双方是相互依存的，你要带动家长表达，让他们来主导沟通的状态；

14、一位学生的家长也是这么想的，当老师在家长群布置任务，让家长检查孩子作业时，他直接甩出一张教育部司长吕玉刚的表情包：不得要求家长检查！

15、具体话术可参考：表示感谢+孩子入学时的状态+孩子现在的状态+解决家长的担忧+阐述坚持学习的重要性+未来帮助孩子的地方+提出父母参与口才的心愿+表达祝福

16、周末在小区公园，偶遇带孩子玩耍的邻居小芳，看到孩子边玩边打哈欠，我诧异地问：“孩子最近没睡好吗？”

17、特殊时期，怕家长有急事联系不到着急，所以尽量及时回复。

18、通过家长对老师工作的理解及感谢，促进学生了解老师工作的辛苦，从而更努力的学习。

19、当然，如果你的孩子和同桌总是闹矛盾，甚至影响到了孩子的学习或心理，你的孩子又特别胆小内向，什么都不敢说，总是忍气吞声。那么你可以代孩子向老师如实反映情况，在反映情况的时候，只需强调孩子的问题父母的担心，无需责怪孩子的同桌。有经验的老师一定会知道这么做的。

20、“组织者”的工作较为琐碎，包括发布通知、维护群规等，最好由你的搭档来担当。

21、老师批评孩子时，家长不能护短，不愿意承认孩子有缺点。

22、  那可能您觉得专业上孩子进步并不是特别大，一方面的话，孩子学习口才课程的时间还不长，另外一方面，对于孩子学习任何特长来说，它都不能立马就呈现出来多么立竿见影的效果，尤其口才课程，口才是慢慢滋润慢慢渗透给孩子的，它会有一个爆发期，才能达到量变到质变的一个效果，所以中国有一个成语叫“静等花开”就是这个意思。

23、(秀图)放上以往学员在教学环节对应的图，每行至少3图并排，不要单图1行)

24、精细化，是指你们在推班时，要细分家长群体，哪类家长用什么话术，哪类家长沟通再多也不一定续班，据此对你们的续班目标进行拆解。

25、敢于直接批评家长的老师一定是资深老师，并且一定是所谓的“优秀老师”。他们往往会仗着年龄、资历或者是名气教训家长，而多数家长为了孩子，只能忍气吞声。其实老师责骂家长，只要家长认为没有道理，或者心里有不同的想法，都要不卑不亢地提出来。谁都是人，老师和家长没有谁尊谁卑，大家的出发点都是为了孩子，是平等的，必须互相尊重。

26、同时家长需要了解的就是孩子为什么受到老师表扬。比如说老师在课堂上表扬了孩子成绩前进了，成绩优秀了，家长就应当了解孩子为什么成绩进步了，为什么表现优秀了，这一系列的背后肯定是有一个孩子的教育过程。

27、一位资深的班主任曾说：“家长与学校配合得越好，教育越会成功。”

28、给老师添麻烦啦，我们一定及时回看，尽快赶上进度。

29、老师表扬了孩子这说明孩子的行为受到了老师的认可，这个是每一个家长都希望听见和看见的，自己也感觉很有面子。

30、最迟在开课前3天，你需要在搭档的协助下，建好班级家长群。谁会是你的暑期搭档呢？这个不同的机构情况各异，他可能是兼职老师、助教、前台、学管师等等。

31、总之，请老师吃饭，不必太正式，尽量让气氛轻松和谐。交谈中，不必局限于孩子的问题，可和老师多聊一些彼此感兴趣的事情，中间适当穿插感谢老师的话就好。至于敬酒，要看情况而定，不要强求。如果老师和家长都能喝，适可而止，喝高兴就行。如果有一方不能喝，是老师，可以用饮料代酒；是家长，则应该在开始吃饭时表明自己不能饮酒，表达心意就行。

32、如果你是高考艺术生冲刺班，那么你建立的并不是“XX机构老师高考艺术生冲刺班家长群”，而是“1个月，一起让宝贝圆明星梦”群。

33、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄，我们和我们的孩子将为您感到自豪。

34、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。

35、别忘了，开课后你还要不断完善它——根据与每位家长的沟通体验，用便利贴写上这位家长的性格特征和谈话雷区，备注到他／她的回执上(坚决不对外公开！)，有效地避免误会和冲突。

36、清风徐徐、花儿正开，相信未来可期，我们携手校园相见。

37、从这个案例上可以看出来，家长和老师之间的沟通，属于成年人之间的沟通，对于家长来说，是家长——老师——孩子这么一个单线的循环；对于老师来说，就是老师——很多孩子——很多家长这么一个多向循环。所以在现实沟通过程中，家长认为很小的事情，比如“我就是想老师对我家孩子特别一点”，但是对老师来说就是一个非常大的负担。

38、作为老师，你在群里的角色应该是“思考者”，是这个群的灵魂人物，负责发布权威点评以及解答教学问题。

39、谢谢，还是非常感谢老师对孩子的指导和培养的！

40、我觉得你这样的教育没有问题。我觉得你也不必刻意去道歉，如果让老师觉得你的情绪太容易操纵，她反而有可能轻慢你的孩子。老师看样子对你家的孩子建立有某种负面的印象了，要改进需要时间。不过你看到的也只是某一节课的结果，你也不知道其他课是什么样的，也许过了一段时间你孩子真正有了改变，老师的态度会有所变化，做家长的要尊重老师，不要直接干涉她的教学，比如我遇见学生家长主动要我安排试卷给学生做，我也会拒绝的。我理解你关心孩子成长的心情，但是也要讲究方法。

41、这类家长会对授课老师、内容设置、教学质量、性价比等进行反复权衡对比，决策周期较长，不容易受营销影响。对于这类家长，你除了做好流程化的服务、不要冷落他们外，在忙碌的暑期中，不宜投入太多精力。

42、在家校沟通过程中，家长多一点“人情味”的理解，尊重并相信老师，才能让教育达到事半功倍的效果。

43、近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

44、可老师在周一收作业的时候，发现有个别家长并没有按照要求进行打印，还有一些作业已经打印却没有完成。

45、上策是：提前备好开班信《XX老师致XX家长的一封信》，人名处你亲手写，用“十段式”进行内容包装：

46、作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。

47、(表关心)今天写信给你们，是因为我很关心孩子的情况，小凯即将成为一名初中生，无论在知识难度上，还是学习习惯上，都要做出重大的调整。

48、回复老师的时候，语言可以不用那么书面化，给人更加信赖和可以亲近的感觉。同时，也可以说明自己的心情是“激动”、“感激”、还是“高兴”。

49、感谢老师这么及时的回复！我们跟孩子说得很实际，就是回答问题需要先举手，老师请你回答你再回答，不请你回答就听其他同学的回答。我们知道你一定是想让老师知道你懂了这道题，但老师对学生的情况都了解，有时不请你回答也能通过作业了解你是知道题目答案的。另外，想跟同学讨论有意思的事，一定要在下课后，上课会影响老师的思路和打扰其他同学的。他也表示知道该如何做了。今天在外补习的课堂上，他也是安静地举手，没叫到他也没有吵着说出答案。(这个课是家长在后面听的)我在想孩子在这个课堂上的表现不会仅是昨天谈过的结果。另外关于你说的否定了老师的意见，这个也许是我太不礼貌了，可能我需要跟老师道歉。

50、家长们平时不知道孩子上课的情况，一目睹孩子上网课过程，早已内心崩溃，但又束手无策。

51、您客气了，这是我的责任，希望未来我们为孩子的成长共同努力！

52、考试不是为了学生的分数，也不是为了完成任务，更不是为了为难学生，而是为了检验学生某一个阶段的学习成果。这样才能让学生自己、让老师以及让家长知道，学生学到了什么，哪里存在不足，也好针对地进行弥补。

53、让家长了解自己孩子的不足，给予适当的家教。

54、您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。

55、各种意想不到，感谢遇到你们，这是今年收到最有意义的礼物。

56、通过家访我了解到我班脾气最古怪的阮宏烨在家其实也是非常的古怪，我问及他的父母为什么会这样，他的爸妈告诉我可能是因为自己是外地人怕别人欺负，所以才会变得如此古怪的吧！我想寻根揪底还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家靠父母，在园靠老师，双方一起努力一定能让他学好的。

57、另一方面，群成员有明确的角色。一般情况下，优质的家长群由以下6种角色组成：

58、家长要努力让孩子明白，很多时候“不公平”只是一种自我的感受，一件事情的结果对你有利，你可能就会觉得很公平，对你不利，你便觉得不公平。我们要正确地看待那些所谓的“不公平”，因为它们不是不可逾越的高山，相反是我们人生道路上的契机。人必须学会在不公平中求生存，正是这些“不公平”，让我们有机会看到自身的问题，改正自己的缺点，轻松上路。

59、孩子在学校受欺负、受委屈，特别是来自老师的“冤枉”或“不公平对待”，家长该怎么办？

60、了解老师在疫情期间的一天工作安排，感受老师在背后的努力。

61、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

62、家长会上，你在讲好欢迎词、学期内容回顾、孩子们的学情汇报点评、宣布错题本小达人及奖励后，开始秋季课新内容串讲和秋季续班的详细介绍。

63、锚定效应是心理学的行话，指人们常常会根据第一印象来做出后续的一系列判断。也就是说，如果家长最开始就建立起了对你的好印象，那接下来他们就会自觉不自觉地寻找证据来支撑自己的最初印象。

64、您把孩子的成长与未来托付给我，就是我的责任了。

65、因此家长平时要多与老师沟通，更要与自己的孩子沟通，了解孩子在学校的情况，了解他们和老师、同学相处得如何。

66、相处虽短，涌泉终生。授课有限，获益无穷。佳节思亲，感恩激情。老师，您是最可敬的人。

67、然而，还有一些情况下更是无奈，就是明明知道学生的答案不对，却又找不到理由去反驳，家长深有感触，老师更是如此。

68、xx老师您过奖了，这是我们家长应该做的事情，您才是真的辛苦了。

69、“如果有其他家长反应，她就说是你家孩子跟不上，其他孩子都能做到。事实上，做到的孩子都是哭写着到十一二点，我们家长私底下都聊过了。”

70、xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激流进我们的心窝。

71、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。

72、感谢老师们对孩子们的精心教导和无微不至的关爱！千言万语汇成一句话：老师们辛苦了。

73、孩子还小，难免会忘记的，就怕是孩子有不明白的地方，现在线上教学，孩子不在我们老师眼前，没交作业我就很担心，怕是没学会。

74、  我还记得咱家宝贝第一次来到俏嘴巴的时候，就躲在你身后不敢进教室(多说几点孩子刚开始的变化)......但你看现在，大方了，自信了，积极了，勇敢了，上课能积极的回答问题了，以前三请四请才能上台表演，现在一叫名字马上就能上台(说一些细节性的变化)，**妈妈，您看，这些都是孩子的进步啊。

75、如果你是一名拥趸众多的名师，“清谈者”就是你的家长粉丝；如果你尚未到此段位，就需要请你的搭档用马甲号来活跃气氛。

76、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。

77、在他们接送孩子的间隙，不经意地传递出已有很多家长报名的信号(杠杆点)，通过“稀缺感”间接增强其超值感，刺激他们的续班欲。

78、好的，一定要好好休息，居家学习注意合理作息，多运动，保持健康。

79、孩子把老师的话当成圣旨有利有弊。好的地方是，孩子能养成良好的学习习惯，按时完成学习任务，有时在老师的帮助下，孩子还能改正一些坏习惯。比如，有的家长发现孩子有某方面的问题，会及时跟老师沟通，老师找到孩子，指出孩子的问题并要求孩子改正，这比家长的说教效果好很多。但如果老师说什么话，孩子都盲目听从，孩子慢慢会失去分析事物的能力，变得不愿意思考，不愿意创新。

80、多数学校对老师布置作业的量有大致规定，但多数老师还是根据自己班里孩子的情况来布置作业，当家长发现孩子的作业量变多，首先要确定一点，不能当着孩子的面责怪老师，例如看到孩子做作业到很晚了，有的家长会当孩子面责怪老师，更有家长为应付老师，会帮孩子写作业，这样会加重老师对家长的反感。

81、如果是在班级群里直接回复，则需要＠老师，能让老师及时看到你的回复。

82、一般情况下，跟老师沟通不要出现质疑老师学校、烦躁的态度，大部分老师还是很负责的，换位思考，咱们每天管一个孩子都焦头烂额，何况老师要面对几十个。

83、曾在后台看到一位读者这么留言道：“不是我想惯着老师，而是我不去服从老师的安排，那我的孩子就会成为众多家长和老师口中讨论的对象。”

84、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!

85、这些要是不问清楚，你的教学和服务难免跑偏，而几周的暑假班，说长也长，说短也短，哪有时间给你试错。

86、不分场合的强力对抗，并不能轻而易举达到目的，反而会让事情朝着反方向发展，最终事与愿违。

87、如果老师对孩子提出批评，回复时要标明，感谢老师的指导，作为家长一定会重视孩子的教育，会和老师配合好的；

88、首先遭殃的就是老师，因为老师更多的是引导学生学习，可一些学生的思想就是与众不同，就连老师也很难纠正。家长是第二个遭殃的，这点从家长辅导学生作业就能看出来。

89、“即便这样，家长还是联合不起来，大多数家长都怕老师，不敢正面沟通。”

90、突如其来的新冠肺炎疫情，虽然阻隔了大家的返校路，但却阻隔不了我们师生的拳拳之心、殷殷之情。老师们都在积极备课，认真组织教育教学活动，关心关爱每一个学生。

91、(秀教学思路)为了抓牢这次机会，在整个授课环节，我会聚焦于孩子的学习疑难，结合他的个性化特征，调动十年的教学经验储备，全力解决好两个核心问题：成绩提升和学习习惯养成。

92、首先“谢谢老师的鼓励，我们家长和孩子都会继续努力的！”趁机对老师工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然后还是要叮嘱老师以后对孩子要多加管教。

93、结课后的3天内，你的重点推班对象是随波逐流型的家长。

94、老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美。