拾人牙慧的意思是

1、不知道题主去海边见过贝壳没有，这是一项非常有意思的活动。

2、(译文)：殷中军说：“康伯连我牙齿后面的污垢还没有得到。”(拾人牙慧的意思是)。

3、A：之前是指父亲或者老师等年纪大的人。现在多指在公司或者学校中的前辈，思想OUT却自以为是，对别人指手画脚，把自己想法强加给别人，无法沟通的一种态度。比如“你上班的人，你为什么要染这样的头发，明天给我染回来”这种态度。

4、A:不是，在三星等韩国制造型企业中常见，大体会分为以下几种情形：

5、    东晋时候，有一个名叫殷浩的人，字深源，陈郡长平县(今河南西华县)人，豫章太守、光禄勋殷羡之子。他是东晋时期大臣、将领、清谈家。

6、意思是：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。

7、出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“殷中军云：‘康伯未得我牙后慧。’”

8、A：我记得我在韩国的老师和我说"꼰대"是不好的词，不要对老人家这么说。

9、拾人牙慧说论语，今天我们继续来说《论语·述而篇》第25章。子曰：“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者斯可矣。”子曰：“善人，吾不得而见之矣，得见有恒者斯可矣。亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。”

10、比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或追随别人，跟着人家行事。

11、后来殷浩因为作战失败而被流放信安，韩伯也随他一起前往。有一次韩伯在向别人发表自己的言论，殷浩刚好路过，一听发现原来这都是自己说过的，没有什么新意，但是外甥却因为能够说服人家而感到洋洋得意。殷浩看了很不高兴，就说了一句“康伯连我牙齿后面流出来的一点智慧都还没有得到。”

12、这个词出自南朝刘义庆的作《世说新语·文学》。

13、    后来太尉、司徒、司空三府征召殷浩为官，他都推辞不就任。后来征西将军庾亮征召他为记室参军，多次升任至司徒左长史。安西将军庾翼又请做司马。后任命为侍中、安西军司，殷浩都称病不就职。隐居荒山，将近十年，当时的人将他比作管仲、诸葛亮。

14、① 指定品지정품，甲方指定厂商购买零部件的规格及制造商，不同于统购的是，这个费用由厂商出。

15、Q：请教一下各位大神，꼰대怎么翻译好呢？在其他辞典里好像有看过翻译成“老顽固”的，但是总感觉뉘앙스不对。有更贴切的翻译吗？

16、凡是蹈袭他人的片言余论，套用别人说过的话，而毫无自己的创见，就叫“拾人牙慧”

17、伯正在对别人大发言论，很好奇，就凑近仔细听。结果发现韩康伯所讲的内容，完全是抄袭自

18、南北朝时期，士大夫十分崇尚玄理，学者众多，形成玄学。殷浩就是其中的一个。殷浩喜好

19、后人根据这个故事，引申出“拾人牙慧”这个成语，比喻抄袭或改头换面地套用别人说过的话或写的文章。

20、《拾人牙慧说论语>》，欢迎您和我一起，在搬运知识的过程中，寻孔颜之乐，证天人合一。

21、(解释)：拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。

22、出自明代许仲琳《封神演义》：“崇侯虎不过随声附和；实非本心。”释义：崇侯虎不过是随声附和而已，其实不是他自己的本意。

23、A:韩汉词典中未收录此词，在电路设计、建筑、工学等领域，是指 "전기회로의단자사이에전원전압을가하는것"， 可翻译为“外加电源”、“外接电源”等。

24、拾：捡取。牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。

25、殷浩很有学问，他爱好《老子》、《易经》，并能引经据典谈得头头是道。

26、A：월말정산,월말재고조사，월말 실사，월말재무조사，월말재고실사 

27、每个人内心深处都想成为大人物，都想成为某一方面的大家。可是，成为大家需要的是扎实的基础和持续不断的研究努力。如果一个人没有扎实的基础，更重要的是因为种种原因又不能全身心地投入到某一方面的学习研究，那么也就注定了不可能成为这一方面的大家了。必须要正视这一现实。现在成不了大家不要紧，可以学习和传播这些大家的思想和观点，可以通过自己的努力先成为某一方面的小专家，才有可能通过更加努力打开通往大家之路。尤其是从事教育工作，教授传播的就是人类历史上那些杰出人物创造的科学文化知识，讲授这些杰出人物的思想和观点是我们的职责所在，就是要拾这些人的牙慧。所以说，传播优秀思想，不怕鹦鹉学舌，就要拾人牙慧。怕就怕，自己不读书，不思考，根本不知道前人的论述，偶尔有了一点小心得就洋洋得意，自以为是，殊不知这点小心得早有前人论述的更为精辟了！

28、这个成语出自《世说新语·文学》：“殷中军(浩)云：‘康伯未得我牙后慧’”。

29、第一件事，为了庆祝新中国成立70周年，我给学校全体老师上了一节题为《从东亚病夫到民族复兴》的党课。党课应该上得还不错，从老师们时而沉思时而激愤时而自豪的表情就可以看出来。党课达到了期望的效果，但我的心里却很是忐忑。因为，这节课不是我的原创，从标题、观点和具体事例均来自网络，是国防大学教授金一南将军2017年1月20日在海南省海口市的演讲。我只不过是做了一些删减和调整，并根据演讲内容做了个PPT。我是在一次偶然的机会看到了这场精彩的演讲，翔实的资料、深刻的思想、犀利的见地深深地打动了我，促使我决定把这段演讲以党课的形式向全体老师分享。党课上完了，我却在想，这是不是一种剽窃行为？传播知识，进行爱国主义教育，即便不是严格意义上的剽窃，这样的拾人牙慧好像也有点寒碜？

30、在谢尔顿看来，似乎在他的乐观哲学中存有一点感动的混乱成份--其中有慈悲也有不容人之量，有真理也有拾人牙慧的东西。

31、后人根据这个故事，引申出“拾人牙慧”这个成语，比喻抄袭或改头换面地套用别人说过的话或写的文章。 多用来形容一味重复别人而缺乏主见。  

32、A：고객사대표말로는올해시장이좋지않다고함.

33、拾人牙慧好比是捡了别人咀嚼后的残渣,当作珍宝,还要冒充是自己的,向别人显示。

34、拾:捡取。牙慧:别人说过的话。拾取别人的一言半语当作自己的话，比喻窃取别人的语言和文字。

35、说实话，这个词的字面意思不太文雅，所谓牙慧，实际上是牙后慧，也就是牙齿里面流出来的智慧，听起来有点像牙垢什么的……

36、我要的是创新的点子,而不是拾人牙慧的老套。

37、出自宋·释道原《景德传灯录》：“如鹦鹉只学人言；不得人意。”释义：就像鹦鹉只会学人说话，而不知道人要表达的是什么意思。

38、A：就是那种性格怪癖的老人,有点类似于“丑人多作怪”那种。

39、Q：땡보这个怎么翻译比较好，군대에서힘든일은안할려고하고,놀기만좋아하는병사를지칭하는말.

40、    解释：中军将军殷浩说：“康伯还没有学到我牙缝里的一点聪明。”

41、第二件事，本学期学校新增加了一个学生社团--《论语》诵读社团，由我担任主讲老师。我是这几年才开始认真学习《论语》的，主要是看南怀瑾的《论语别裁》、钱穆的《论语新解》以及听鲍鹏山在喜马拉雅上的《论语》课程。学习的时候也没觉得什么，可一让自己准备讲解，就发现自己知识的浅陋。讲解《论语》的任何一则，你怎么都跳不出前面三位学者所讲解的范围，甚至连具体的结构、事例和句子也要引用。一节课讲下来，几乎没有自己的见解，全部是学舌别人的东西，让我有些沮丧。这不也是标准的拾人牙慧吗！可不这样学舌你又能怎样呢？你也真的讲不出来什么新的见地呀！

42、①“3定5S”中，通过张贴危化品标签、产品区分标签、作业区域标签等，使现场物品摆放有序，防止混料等品质事故及安全事故发生，此时可翻译为“目视化管理”。

43、安(今浙江省境内)。但是殷浩也没有说过半句怨言，神情坦然，依旧谈道咏诗，只是整天用

44、②对于SOP(作业指导书)中定义的所有参数，如加工时间、气压、角度等，通过仪表等显示出来，方便作业人员确认及设备是否符合标准及运行状态。

45、写文章要有自己的见解，表达自己的真情实感，切不可拾人牙慧。

46、殷浩有个外甥，姓韩，名康伯，小时候聪明伶俐，善于谈吐，殷浩很喜欢他，曾称他有“出群

47、    写文章如果只是人云亦云、拾人牙慧，只是重复别人的内容，没有自己的观点，那文章就没有什么价值。

48、写文章要有自己的见解，表达自己的真情实感，切不可拾人牙慧。

49、Q:请问"눈관리Tag부착여부확인"中的"눈관리"如何翻译合适？眼部护理吗？

50、Q：请问"사급품"怎么翻译比较好？(这个词汇韩企内使用比较频繁，在不同群内都有人问到；并非规范通用财务用语，不同公司也有不同答案。参考下面答案，在具体使用时灵活选取)

51、Q：请问月末盘点表用韩语怎么说啊?(该问题不同公司答案不统一汇总如下)

52、出自南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》:"殷中军云:"康伯未得我牙后慧。" 

53、《老子》《周易》等。因殷浩曾经当过“中军”的官职，被人称为“殷中军”。就连镇西将军

54、己的片言只语，套用自己说过的话，根本没有他个人的创见，却自鸣得意。

55、偶然和一位朋友谈起了心里的感受。朋友劝我说，已经很不错了，你的要求太高了，能拾人牙慧就很不错了，很多人还做不到这一层哩！