用处心积虑造句五年级

1、(1)每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。(出示课件4)

2、示例:傍晚时分,天空燃起了火烧云,浮在半空中的白云镀上了一层灿烂的金边,然后又被染成玫瑰色。不一会儿,西边半边天空都被染红了,就像是一大匹发亮的缎子,裹着一轮红玉般的落日。

3、示例：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？

4、B．皎洁的月亮洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

5、我在操场上跑步。我在操场上不停地奔跑者，听着鞋子摩擦地面的声音，感到细细密密的汗珠一点点打湿我的额头，汗水在背上流淌着。

6、思路点拨：我们在生活中会遇到很多值得珍惜的人和事，先想想写什么样的人或事，抓住令人珍惜的事情或场面，详细描写当时的情况，注意描写人物的心理、动作、语言等，抒发自己的真情实感。　例文略。

7、示例：我想对自己说：“以往的圆明园是多么辉煌，可是现在的圆明园，却只剩下了几根残柱。这真令人感到悲痛！我要好好学习，振兴中华，不忘国耻！”

8、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

9、示例:(1)我们一路上领略了大自然的风光,很是惬意。

10、踌躇满志的总理为了国家的长治久安，处心积虑，不辞辛苦，终于使人民的生活越来越幸福。

11、同学们，这节课，我们明白词语的不同感情色彩，以及它们不同的表达效果，还明白了顿号和逗号的区别，积累了许多成语，收获不小。希望我们在今后的学习中积累更多的知识。

12、奋不顾身(意思：奋勇直前，不顾生命)杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢击毙了两个日本鬼子。

13、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U4-U6音频

14、他虽然经过处心积虑的策划，结果还是落得个竹篮打水一场空。

15、他处心积虑地想并吞对方公司，扩充自己的实力。

16、处:《谷梁传·隐公元年》：〃何甚乎郑伯？甚郑伯之处心积虑成于杀也。〃

17、草根小子，携美护爱，遨游四方；两极世界，处心积虑，暗战八荒；野心，世仇，阴谋，危机四伏；真爱，假意，真情，充满生活；历经磨难，方知人鬼并无殊途。

18、地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。

19、叶澜：为什么我不赞成简单提“教师专业发展”

20、在教学中，我还注重培养学生借助工具书解决问题的意识。对于一些成语的意思，我要求学生借助工具书来理解其意思，让学生对成语有个较为深刻的认识。这样训练，对他们今后的学习很有帮助。

21、示例：这两句话说明中国军人都有一样的爱国之心和坚强不屈的性格，这是中华民族不屈精神的体现。

22、(3)毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。

23、成语出处：《穀梁传 隐公元年》：“何甚乎郑伯？甚郑伯之处心积虑成于杀也。”

24、教育部5答新时代中小学思政课教师队伍建设新举措

25、 举世闻名的万里长城，吸引了无数游客。中央红军突出重围，开始了举世闻名的二万五千里长征。

26、(1)这里指这只狼的行为无法想象,难以理解。(2)这里指“我”要回沙丘看看这一举动是多余的,没必要的。

27、没想到你们这么不长进，老是处心积虑地想要分家产。

28、部编版五年级语文上册《第二单元》知识点+检测卷，可下载！

29、温和：(形容气候)昆明气候温和，不冷不热。(形容性格)妈妈说话的语气总是那么温和。

30、D．本文表现了空军勇士阎海文宁死不屈的精神，他是民族精神的化身

31、呼啸而过风驰电掣健步如飞一泻千里大步流星一日千里

32、寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

33、〔解析〕这道题考查的是分析漫画的讽刺对象。解答这类题时,要把漫画中的文字、画面综合考虑,确定答案。本题中画面上的人拿着笔,仰头望天,在翻开的本上写着“创作”。他骑着的“牛”身上写着“胡编乱造”,底下一行字写着“牛头对上了马咀”。细看那牛,还真是长着马嘴。这样看,漫画针对的就是创作中仰头望天,胡编乱造的现象。

34、________________________________________________________________

35、上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒义词——褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。下面一行都是贬义词——贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词语。

36、处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。

37、9)他一直处心积虑，想多攒一点钱，早点儿自立门户。

38、嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

39、匪徒在五分钟内劫了银行20万元,如此迅速,显然是处心积虑多时。

40、只有希特勒才处心积虑地要破坏比利时和荷兰的中立。

41、答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

42、 他为了谋取庞大家产，这些年来一直是处心积虑，从来都不曾有过放弃的念头。