以德育人的名言警句

1、19)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

2、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人——罗素

3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

4、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

5、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

6、    本节德育课围绕着“抄袭”是一种错误的选择到纠正“抄袭”的坏习惯等内容展开教学，情景生动，引导学生自主探究学习的意义，紧扣主题。这节课引导学生正确面对“抄袭”这一现象，让同学们正视自己的学习态度、学习习惯、行为习惯等，让孩子们参与进来，通过节目体验，孩子们都有不同的收获。引导学生树立正确的人生观。激励学生自觉提升良好的行为素质。这节课主题鲜明、深刻，语言自然流畅，声音洪亮，激情昂扬，充分带动了现场的活动气氛，富有感染力，让我们感到了学生们的朝气与活力。此次活动有助于加强学生的认知教育，给同学们一个勇敢展现自我的舞台。

7、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。加里宁一

8、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德——赫尔巴特

9、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

12、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

13、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

14、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

15、而这些课程只是岱岳实验中学课程体系的一个缩影，其课程设置的多样丰富远不止于此。课程改革实施以来，多样的课程内容给了同学们更多的选择，学习积极性不断提高，为学生的全面发展奠定了扎实的基础！

16、雄关漫道铮如铁，而今迈步从头越！正如申洪英校长所说的那样，“爱是教育永恒的主题，只有在孩子的心里播下真爱的种子，才是岱岳实中人希望的根本所在。”相信在未来的时间里，岱岳实验中学将一如既往在爱心与人的核心理念下不断前行。全校师生同心协力，不忘初心，用努力和汗水去迎接属于岱岳实验中学的辉煌篇章！ 

17、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

18、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德——赫尔巴特

19、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

20、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

22、君子和而不流。(流：盲从)——《礼记·中庸》

23、该校开展的各项有益的教育活动，多次受到市委、市政府有关领导的肯定。市委书记王树山曾鼓励市古槐街小学的小记者：“你们是许昌的未来，好好学习，将来成为国家的栋梁。”

24、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

25、贤者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物孟子《孟子·尽心下》

26、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。——莎甫慈伯利

27、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

28、师生情谊深，孩子们有着自己的表达方式。在市古槐街小学组织的“绘画表师情”活动中，学生用手中的笔把自己心中最喜爱的老师画出来，一行行真切的文字抒发着学生对老师的爱，一幅幅精心绘画的美术作品寄托着学生对老师的感激之情。感恩教育，也在活动中得到了进一步的强化。

29、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。卢梭

30、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

31、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

32、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

33、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

34、5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

35、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

36、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

37、管理的本质是为了提高效率。而管理的最高境界是不用管理。要达到这个境界，管理者就得学会激发被管理者进行自我管理。而自我管理的前提是，管理者能够挖掘出每个部属的长处，并为他们立下近期与远期的目标，让他们更上一层楼；然后，再针对每个人的弱点，定下对策，使他们在发挥自己长处的同时，不至于受到弱点的牵制。

38、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

39、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

40、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

41、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

42、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

43、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

44、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。托尔斯泰