关于交友的名言警句及启发

1、(1)教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。

2、品读细节，体会母亲之“忍”。圈画体现母亲言行的细节，关注省略号，借助句式和节奏，朗读揣摩母亲难以言说之苦。

3、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。(关于交友的名言警句及启发)。

4、为引导同学们正确交友，某学校七年级正在举行以“交友之道”为主题的系列活动，请你积极参与并完成以下任务。

5、在欢乐时，朋友会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。

6、友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。

7、游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

8、交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。

9、或异二者之为：或许，也许，表示委婉的语气；表现

10、(1)设计招募展板。根据志向与兴趣，组建小社团，同伴合作，设计并制作社团成员招募广告展板。(关于交友的名言警句及启发)。

11、 被聘用的人员应在招聘单位主管部门指定的时间内到单位报到上班，否则取消聘用资格。

12、孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”

13、检验两只鸡的友谊，要等出现一条虫子的时候。

14、(2)《行路难》选自《李太白全集》，行路难，乐府古题。公元742年(天宝元年)，李白奉诏入京，供奉翰林。李白本是个积极入世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨写下了此篇。全诗抒写了诗人深感仕途艰难，反映了诗人在政治上遭遇挫折后，内心强烈的苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，充满积极的浪漫主义情调。

15、那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。噫！微斯人，吾谁与归？     啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？

16、临(1)把酒临风 对着    (2)有亭翼然临于泉上者  居高面下

17、妖娆(ráo)今朝(zhāo) 折腰  分外(fèn) 妖娆 稍逊(xùn) 风骚(sāo)成吉思汗  数风流人物(shǔ) 惟余莽莽(mǎng) 原驰蜡象 红装素裹 顿失滔滔一代天骄 嘶哑(yǎ) 汹涌(xiōng) 腐烂(fǔ) 黎明  海峡 狭窄邮票 坟墓 轻灵 娉婷(pīng)　鲜妍(yán)　冠冕(miǎn)　呢喃(ní)  柔嫩 梁间  漫游  沉醉  勃发流盼 凝望 丰润(rùn)　红晕(yùn)　忧戚(qī)　枉然(wǎnɡ)  飘逸(yì) 坦荡(tǎn)    摇曳(yè)

18、-(意)卜伽丘趋炎附势的小人，不可共患难！-(英)拜伦你若聪明，莫把那人当作朋友，假如他和你的敌人交情深厚。-(波斯)萨迪友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。

19、⑦孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

20、面面厮觑：相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。

21、A、在正文前援引名人、名言或他人文章或自己概括的来展示文章的主要内容，提示作品的内涵，阐释写作的原因等，这就是题记。

22、搭配用的：要么……要么……；不是……就是……；也许……也许……；与其……不如(宁可)……；宁愿……也不……；宁可……也……

23、(2)(1分)小熙制作的是小说人物档案卡片，而藤野先生是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的人物。

24、真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。

25、除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。

26、本题考查诗歌体裁，本诗共四句，可判断是绝句；每句有七个字，可判断是七言。由此可知，本诗体裁是七言绝句。

27、①骛wù   心无旁骛   鹜wù   趋之若鹜    ②缀zhuì 点缀    辍chuò辍学

28、作者反复提到那个刚出世的孩子“不哭不闹，瞪着眼睛看树影”，是想表达什么？

29、白话译文：在悲伤的事情也莫过于活生生的别离，再快乐版的事也莫过于新相交的知己。

30、(2)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。(臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》

31、文章以“温暖的劈柴”为题目，有什么妙处？。

32、作用：渲染气氛，增强实感。烘托军健们的怨恨。推动故事情节发展，为下文的“智取”埋下伏笔。

33、要点：环境描写。比喻，写出了我们一家去哲尔赛岛旅行时的愉快心情。

34、这首诗具有古典诗词的格律美和音韵美，重章叠句，回环往复，一唱三叹，营造了一种低回怅惘的基调。

35、采荷中学丁荷校区2019届新教师，秉着“让学生因我的存在而幸福”的理念投身语文教学工作，静待每一个孩子一步一花开。

36、当然，实践过程中也发现了很多问题值得改进。首先，整节课下来，语文味似乎没有那么浓，活动一中让学生阅读同学的作文概括交友之道，我在制作ppt时有圈画关键词，但是当学生以小组合作的形式上台汇报他们搜集的资料时，大多数小组只是照本宣科读了ppt上的诗词或典故，少了具体的文本分析。同样，后面的小组上台自我介绍时也准备了ppt，一个学生的ppt上写着：交朋友其实很简单，一次传球，一次喝彩，一记三分，都能使我交到好朋友。其实类似这样精彩真实的语句我可以在课堂上当堂就用白板笔划一划，适当引导学生从语言品析中体会交友之道，而不是让学生的ppt就这么走马观花过去了。综合性学习还是以语文学科为基础的，而前两个单元的散文阅读教学重点也是品味语言，因此我觉得语言品味在这节课里仍少不了。

37、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚

38、译文：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

39、(3)自尊、自重、自立、自强的独特个性和风采(2分)

40、连一个高尚朋友都没有的人，是不值得活着的。

41、明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。

42、以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。——李叔同

43、③铺石垫基，使文章的说服力增强。做学问应该如何对待传说这个关系到全篇中。动议题的问题，本段虽未加以论说，而“别人的传说，不一定可靠”这点已在本段得到说明，这就为后文论述做学问应该如何对待传说垫下了基石，增强了文章的说服力。

44、在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。--莫罗阿

45、士有妒友，则贤交不亲，君有妨臣，则贤臣不至。--荀况

46、②人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

47、译文：蓦然首，故人已在千里之外，而孤零零的我只能整日里借酒来浇灌我的愁肠。

48、　　同你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是同你一同哭过的人你却永远不忘。——纪伯纳

49、行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通。——淮南子

50、一位作家曾把两份名单拿给10个人看，问他们对这些人是否熟悉：

51、  本题是以目前十分火热的“网购”为背景设置题目内容，但是考生在回答时一定不能只停留在分析网购的利与弊以及“先试再购”的活动背景，更重要的是要看到这种活动背后折射出的网购现象存在的“诚信缺失”问题，存在的消费者信任危机的问题。给出对策时抓住题目的核心问题，体现自身的综合分析能力。

52、先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。——《胡氏家训》

53、着眼于本意入手。可以叙写自己参加或欣赏合唱节目，从而由此带来的见闻或感受，进而获得个性化体验或人生启迪。

54、⑶小瑾故意卖了个关子，没有讲完，你能将她省略的部分表述出来吗？(2分)

55、横无际涯：边际               朝晖夕阴：日光

56、七上教材的写作和综合性学习都具有鲜明的“小升初”阶段特征，教师可根据具体情况，进行内容序列上的调节与整合。综合性学习“有朋自远方来”“文学部落”中的“向朋友展示自我”“班级文学角”“班刊创立”均颇具起始性，可有机融入上半个学期的学习活动中，开启美好的校园学习生活。七上写作学习的内容既重视基本能力，又极具单元特征，当借力单元阅读文本，结合真实生活情境，将写作与阅读、写作与生活进行整合，力促学生在生活中开展单元读写活动。

57、这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

58、(解读)(出处)曾子曰：“君子和而不同,小人同而不和。君子以文会友，以友辅仁。”(《论语颜渊》)

59、(乙)何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己待在里面。别人问他是什么意思，他回答说:“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。

60、-《论语.颜渊》以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝。-《战国策》夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。

61、李白：《赠从弟冽》楚人不识凤，重价求山鸡。献主昔云是，今来方觉迷。

62、就“合唱”这个独词式命题作文，首先要理解词语内涵。“合唱”本是音乐术语，属声乐艺术范畴，是以群体歌唱为本体的表演艺术形式之一。“合”有“团结、聚拢、合作、配合、和谐”之意，“唱”有“歌唱、歌颂、赞美”之意。概而言之，命题就是要考生叙写讴歌真、善、美。就本次考题，可从“合唱”一词的本意和引申义两个层面入手。

63、动静结合，写出大自然在雪中生机勃勃的句子：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

64、你有一些优点能被朋友出卖，至少有人能真正体会到你的优点，若你的朋友要利用你，那是一种荣幸，朋友之间互相帮助是很合理的事情吧。

65、(1)九上P1P112写天热，有直接描写“酷热难行”等，有间接描写通过人物的语言动作

66、(3)朝而往,暮而归回来,回去  (4)微斯人，吾谁与归      归依

67、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

68、苍颜白发：苍老的容颜           颓然乎其间：倒下的样子

69、第课前任务布置不够明确。我布置四个小组分别找关于交友的诗词文章、名言警句、成语典故和名人交友故事，由于这四个板块的内容有交集，导致部分小组找了重复的内容。而且这个环节，我让每个小组根据自己的内容从交友态度、相处原则与品质三个方面概括交友之道时，由于没有事先准备，部分小组一时答不上来，又导致了课堂时间浪费。因此，我觉得布置任务时可以再细化明确，如第一小组任务：找《论语》中有关交友的句子，概括朋友应该具备哪些品质；第二小组任务：找关于交友的古诗词，从相处原则方面概括交友之道；第三小组任务：找关于交友的成语典故，从相处原则方面概括交友之道；第四小组任务：找外国名人的交友故事，从交友态度方面概括交友之道。这样将任务细化明确后，每个小组搜集资料会更有针对性，可以提前归纳概括出交友之道，上课发言也会更加流畅，节约课堂时间。

70、朋友是可以恒久的，如果大家都是把心交出来。朋友都是相识日子越久，情越浓。

71、综合分析题答题时要有三度，即广度、高度、深度，从公务员的立场出发来考虑社会问题，多角度分析社会热点，从政府的高度出发来提出对策，解决问题。同时，为了体现答题的个性化，考生可以适当结合自身情况来展开论述，如举例、表态等。综合分析题的答案要点一般都比较多，那么在答题时就要注意逻辑顺序清晰，层次分明，重点突出。

72、(1)望之蔚然而深秀者                     连词,表并列

73、依据教材上的《综合性学习评价表》，完成自评、他评、师评。并依据评价，参加小组内的学习交流会，反思自我不足，提出自我期待。

74、本题考查对文言语句的理解。B项“人不知而不愠，不亦君子乎”意思是人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？由此可知，本句讲的是道德修养，“讲的是学习态度”表述错误，故选B。