适合幼师的人生格言

1、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。(适合幼师的人生格言)。

2、　　如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

3、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。(适合幼师的人生格言)。

4、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

5、教师办公室挂什么字画好？在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。这句诗可以做为座右铭挂在办公室，不仅是对教师自身的鼓励，同时也可激励一代又一代的学生。学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。

6、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

7、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

8、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

9、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

10、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

11、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

12、　　2) 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

14、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

15、——陶行知教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学 做真人’。

16、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

17、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”

18、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

19、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

20、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

21、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

22、生活有什么好怕的。干不了事情不干，说不了的假话闭嘴，买不起的东西不买，兑现不了的承诺不说，爱不起的人不爱，伤心了就大哭，高兴了就大笑，人生在世三万天，今朝有酒今朝醉。

23、将幼教工作当作自己的事业去经营，幼儿就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个幼儿喜欢我爱是我不解追求的目标。

24、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

25、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

26、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

27、　　我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

28、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

29、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

30、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

31、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

32、有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我们会好好珍惜的。

33、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

34、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

35、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

36、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

37、在达到理智的年龄以前，幼儿不能接受观念，而只能接受形象。

38、心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。

39、我会用我的爱心和耐心去关注每个幼儿，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

40、爱我们的每一个幼儿，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

42、引导启发职责，幼儿都是不懂社会规章制度的，多动。这就要求幼师有较强的引导和整合一个班级孩子的能力。在学校集体活动或者课外活动时，能够集结所有孩子，整齐划一的集体行动。

43、18岁的你漂亮，不是你漂亮，而是18岁漂亮。38岁的你漂亮，不是38岁漂亮，而是你漂亮。

44、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

45、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

46、——爱因斯坦 教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。

47、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

48、生活，是用来快乐的，而不是用来计较的；感情，是用来珍惜的，而不是用来考验的；金钱，是用来服务的，而不是用来衡量的；信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。