家庭教育的名言

1、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

2、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹

3、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

4、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

5、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

6、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

7、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。(家庭教育的名言)。

8、告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好！

9、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

10、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。

11、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

12、(陶渊明)千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。(辛弃疾)千里之行，始于足下。

13、(人生过得很快，少年时光一转眼就消失，随之老年晚景降临。)(家庭教育的名言)。

14、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

15、——狄慈根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

16、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

17、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。列夫托尔斯泰

18、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

19、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。培根

20、孩子最不喜欢什么家长？管得过多的家长(包办)；管得过细的家长(监控)；管得过频的家长(唠叨)；管得过死的家长(霸道)。

21、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

22、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。

23、一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。

24、美育就是让人过“有情趣的生活”，让人过“美的生活”，让人“艺术化生存”。“文艺”、“情趣”、“美好”是让孩子不厌学的基本秘密。孩子之所以厌学，因为孩子总是被迫学习那些只有知识没有文艺的材料。中国教育是否能够整体进步，取决于中国人是否愿意重新发起一场新的“文艺复兴”运动，恢复传统的“六艺之教”，以艺术拯救教育，让教育从属于艺术，而不是让艺术从属于教育。艺术不是教育的一个部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建议的“以美育代宗教”，而是“以美育代说教”。教育有两个本原，一是劳动，二是情趣。当现代教育越来越倚靠语言的力量以致“教育”几乎沦落为“说教”时，教育就必须发生一场返回劳动与情趣的“文艺复兴”运动。劳动使人获得知识和技能，情趣使人享受自由而不被动、不被奴役。不重视情趣、文艺的民族，是野蛮的民族。缺乏情趣、文艺含量的教育，是野蛮的教育。按照亚里士多德的说法，斯巴达人之所以衰败，因为他们只有体育，没有美育。

25、专家曾经指出现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

26、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

27、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

28、发家在于勤，败家多为淫。儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。

29、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

30、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

31、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

32、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。《巨人传》

33、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。(苗体君)漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。

34、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

35、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

36、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

37、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

38、孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。

39、(赵秀朵)多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！(阮庚梅)“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。(李浩)培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

40、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。