幼儿教育家的教育名言

1、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

2、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡

3、27)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

4、苏格拉底说:“未经思考的生活,是不值得过的生活.”

5、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

6、　　为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

7、   教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

8、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

9、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

10、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

11、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

12、9)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

13、17当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿

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15、　　关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

16、3)人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

17、24)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

18、21)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。幼儿园教育经典名言精选1)儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

19、儿童能力初期萌芽是尤其可贵，我们引导儿童初期自然趋向途径能固定儿童基本习惯，能确定后来能力趋向。——杜威

20、31)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金

21、　　教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

22、　　教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

23、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

24、苏霍姆林斯基说:“只有当行为给学生带来真实感,激励着儿童在他的心灵留下愉快.振奋.精力充沛的情感时,知识才会转变为信念.”

25、　　简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

26、鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛.”

27、29)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

28、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

30、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

31、　　教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

32、13)科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

33、每一个人可能的最大幸福就是在全体人所实现的最大幸福之中。

34、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌

35、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家

36、7)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

37、古人云:“疑是思之始,学之端,小疑则小进,大疑则大进.”

38、　　父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌

39、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

40、26)让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

41、22)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

42、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

43、19)人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

44、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。

45、   好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

46、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

47、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

48、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

49、　　谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

50、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

51、英国教育家洛克说:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高.心里想做的时候.”

52、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。——爱因斯坦

53、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”幼儿教育名言名句用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

55、美国文学家及哲学家梭罗:“最令人鼓舞的事实,莫过于人类确实能主动努力以提升生命.”

56、ibm创办人华特生曾说:“成功就在失败的另一端.”

57、10)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

58、14)用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

59、5)初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

60、只要教师和家长协调一致，才能形成教育合力。

61、25)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

62、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

63、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

64、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

65、孩子理性是不断成长，不要喂养他们，而要引导他们。

66、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

67、8)儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

68、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基