祖国风光的诗句或谚语

1、(5)看来，大自然的每个角落都有歌声，快乐无处不在。全班一起齐读第4自然段。

2、　(4)指名美读，并说说为什么这样读？(读时注意微风的轻柔读得轻、缓，狂风的雄伟读得急、猛，感受风声的美妙)再指名2～3人有感情朗读。

3、(5)掌声渐渐平息，英子开始演讲了，她讲得怎么样？听了演讲，如果你是英子的同学你想对她说些什么？

4、感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。(祖国风光的诗句或谚语)。

5、《赋得古原草送别》(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

6、七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰。(洞庭湖位于湖南省北部，长江南岸，北连长江，南通四水，江湖交汇，水天相连，面积245平方公里，为我国第二大淡水湖。巢湖，位于安徽省，为我国第五大淡水湖。七条长江、八个巢湖加起来的水量，只及洞庭湖一半。形容洞庭湖水量之丰富。)

7、少了它们你会觉得怎么样？(冷清、寂寞……)

8、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。

9、(6)学生模仿“呜呜呜”的声音。评价：你瞧，狂风吹起来了，你这棵小树怎么就没激动起来呢？小树激动起来是什么样子？大家做一做。

10、八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)

11、全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。

12、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

13、(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。

14、小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。

15、学生汇报自己的观察，将重点都定在了发现一词上，大家都很积极，好像争着比谁的发现最多最奇，但把“观察中”忽视了，而怎么观察到的，自已观察时所做了什么，这个过程学生却大多数都是只字不提。引导学生将自已是如何观察到的，及观察时自已是否认真等过程说了出来，这就为观察的内容提供了真实性的证词。

16、细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段。

17、西湖有着悠久的历史和美丽的神话传说，这一直吸引着来自世界来杭的游客，这也使西湖成为闻名中外的景点。虽然它没有都江堰的雄伟壮观，也没有青城山的清雅幽静，但它却有让人活力四射的感觉。

18、③抓住划“________”的词反复读句子，体会景色的美。

19、　　(2)这些物产有什么特点呢？再读课文。

20、多媒体出示课文插图，引导学生图文结合，理解古诗的意思。(先抽同学逐句解释，再指导全诗一起说一说。)

21、春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。

22、____________________________________

23、峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

24、　　③范句：大堤上，解放军叔叔争分夺秒地运送着沙袋，使洪水不再漫过大堤，保住人民的生命财产。

25、夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

26、(2)人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。(缩写句子)

27、欣赏PPT美丽的学校操场画面，感知整幅画面。(热闹非凡)

28、(2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。

29、同学们都在为英子加油，他们把所有支持的力量都汇聚在那阵掌声中，——

30、如需范文参考请点击：我有一个想法作文300字

31、小溪________，河流________，大海________。从________，唱到________。

32、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

33、名泉趵突天下无(被誉为“家家泉水，户户垂杨”的济南市，有名泉七十二处，号称“泉城”。在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称“天下第一泉”)

34、造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。

35、十七：峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

36、(4)在这千钧一发之际，“众皆弃去”板书：众　　弃　　去 

37、学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。

38、出示两幅课文插图，明确2～9节讲了第一件事，10～15节讲了第二件事。