名人读书故事70字左右

1、《古今名人读书法》：不仅是读书法方法，更是一部中国人阅读的历史，一部国学指导教材

2、(20原创)初中三年，我们学习了不少名著小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，陶冶我们的性情，净化我们的心灵。某校九年级(1)班拟开展“走进小说天地，感悟百味人生”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。

3、定远县图书馆馆员。她积极进取，乐观向上，热爱读书，有良好的阅读习惯，自己阅读了大量书籍，并带动家人和周边人阅读。她积极弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观，热心推动文化知识传播，有强烈的社会责任意识和奉献精神；传递正确的阅读理念，帮助他人培养阅读兴趣，阅读品位，获得阅读能力、思辨能力，提高综合素质。在图书馆这个大平台，每年参与组织不少于40余场的各类阅读推广活动，致力于引导和推广全民阅读。

4、身为一名小学老师他非常热爱阅读，经常利用节假日带着学生到新华书店开展阅读和讲座。今年恰逢中国共产党成立100周年，“七一”期间他带领孩子们在新华书店开展党史阅读活动，引导孩子们深入了解中国共产党的百年光辉历程，理解中华文化和中国道路，厚植爱党爱国爱社会的情怀。

5、(1)如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

6、为了引领更多地人参与到“爱阅读会生活”中来，《读者报》策划了“文化名家谈阅读”系列报道，采访了阅读推广人樊登、著名作家徐则臣、著名画家何多苓、著名诗人周啸天、著名学者郦波等文化名家，请他们畅谈自己的阅读故事，分享自己的阅读经验，以及自己在人生与阅读之间的体会，告诉大家“在这众声喧哗的时代，应该有阅读的声音，还有读书这样一种使精神富足的方式”。今天，就让我们一起去探寻作家徐则臣关于阅读与写作的秘密。

7、后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。

8、师：大家的发言确实很真诚，比较实在，有的是谈阅读时间；有的是谈阅读量；有的是谈读书方法，……正所谓“没有比较，就没有伤害。”这下，我们也清楚了自己跟别人的差距了，接下来，就是对“症”下药，制定措施，弥补不足，迎头赶上。

9、第网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。学生可以访问许多人，与他们对话，获取信息。

10、 (2)阅读下列表格，写出你的调查结论，并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的看法。

11、图书不可能被烈火消灭。人死了，但图书永远不会死去。永远没有人也没有武力能够将思想关进集中营。没有人也没有武力可以从世界夺走图书，图书中包含着人类针对暴政永恒的反抗。在这场战争中，图书是武器。

12、这本书话，可分为三大类：一是写作者过去读书生活的；二是评史的文章；三是书评。文章共36篇，计200千字左右。这本书话思想性、学术性较强，其文章篇幅长，叙事详细，分析透彻。在写读书生活中，透过个人的读书经历，展现了时代的大场景，呈现给读者的历史画面，真实感人。诸如琉璃厂寻书、在监狱中与管教人员斗智的小故事等，描绘了嗜书人无论生活在什么环境下都要读书的乐趣，苦难中的欢乐，轻松而沉重。在评史和评书的文章中，视野广阔，分析透彻，评论客观，语气平和而具有说服力。

13、这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。

14、出示读书调查问卷，分组完成调查报告，小组长汇报调查结果。

15、示例：礼仪是个人素养的综合体现。 得体的衣着、文雅的举止、恰当的问候、彬彬有礼的行为，这些不仅仅是个人有礼貌的简单体现，还是个人才能、自信心、热情等积极心态的体现。

16、过渡：书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”。因此，我们不仅要好读书，而且要读好书。下面请同学们把课本打开翻到本单元综合性学习，请同学们齐读前言。

17、班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。

18、文风稳当妥切，品人论事言必有据，体现了史家的严谨；感悟学术研究方法，叙述历史研究心得，表现出对学术的热爱(取名为“书种”既是爱书的体现)。作者学养深厚，书中多有真知实见，是一本好看的学术普及读物。

19、鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”

20、(感悟)做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精神，只有这样，才能攻克一个又一个的难关，取得巨大的成就。青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎么去做呢?这里提供两种方法借鉴：鞭策法：让警官、好友监督自己，自己要尽量配合。自制法：为自己找一个奋斗的目标，这个目标必须是你最在乎最怕失去的。然后为了那个目标，让自己勤快起来。并且可以在醒目的地方贴上自己的目标提醒自己。

21、　　今天的中国人，应负两大责任：一是自己读《论语》，一是劝人读《论语》。我是对每一个识字读书人而说。

22、曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

23、　　蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”总有一些书呆子读得太广，却读不通。“读得太快或太慢，都一无所获。”

24、杨义《耕海一二三：杨义谈读书与治学》读书不可卖弄窍门，却又不可不寻找窍门。

25、在古代的战国时期，有一位政治家很有名气，他叫做苏秦。苏秦在年轻时学问并不高，所以他去到好多地方做事都没有受到重视和重用。

26、中国的“文学传统太深厚太悠久，以至于炸弹都无法消灭它”

27、车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。

28、道题的不同解题方案:④运用得当，是对课堂学习的有益补充。(答出一点即可)

29、“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数;其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书;再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书;最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。