奔流不息造句怎么造

1、齐一瑶造句：小明以前的成绩名列前茅，但自从交了一些年纪成绩吊车尾的朋友之后，天天晚上同他们玩游戏到很晚，学习自然也就一落千丈了。有一天，他偶然浏览到一句古语：毋友不如已者，过则勿惮改。他看后就意识到自己的处境，为了改正错误，他将这句话抄写下来，贴在桌子上，以此警示自己要交“可以为师”的朋友。

2、造句：弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。

3、时间就像大海里面的水一样，一直奔流不息的没有尽头。

4、普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？

5、人生是一条奔流不息的河，而我们都是过河的人。

6、我从来没有看到哪个景区像这儿一样有奔流不息的人群。

7、诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。奔流不息造句黄河水奔流不息直入大海。

8、不知经过多少年，盘古还是死了，躺倒在地上。他的头部隆起，成为东岳泰山；他的脚朝天，成为西岳华山；他的肚子高挺，成为中岳嵩山；他的两个肩胛，一个成为南岳衡山，另一个成为北岳恒山。至于他的头发和汗毛，全变成了树木和花草。后来，才有了传说中的远古帝王——三皇，即天皇、地皇和人皇。

9、奔腾不息：奔腾，奔跑跳跃。息：停止。不息，不停息，泛指江河。形容江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。也可以比喻其他事物多。

10、课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

11、这是一个神话故事，不是真实的。在古代，由于科学技术不发达，人们对很多现象不能做出合理的解释，如天、地是怎样形成的，月亮、太阳、星辰是怎样来的，花鸟鱼虫是怎样出现.......于是，人们展开想象，创作了盘古开天地、创造宇宙万物的故事。

12、我们老家门口那条奔流不息的小河沟今年也干枯了。

13、这波富裕的浪潮纯粹是海市蜃楼还是会奔流不息呢?

14、我爱欢快活泼的小溪，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江，我爱深沉浩瀚的大海……，但我最爱美丽温柔的湖。

15、普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?

16、长江滚滚东流去，纵有千沟万壑的阻拦，依然奔腾不息。

17、极目远眺，碧罗雪山山脉起伏绵延，看不到头，客车顺着奔流不息的澜沧江不紧不慢。

18、结合注释，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿．有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，象山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远不回来了。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，魂灵变化做了一只小鸟，名叫“精卫”。她常常飞到西山去衔小石子或小树枝，一直飞到东海把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

19、看着这个店里面奔流不息的顾客你就知道他们每天的生意有多好了。

20、时间总是在我们的生命旅途中奔流不息的溜走。

21、盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。这是一个比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。

22、普罗米修斯—这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。

23、看那滔滔的江水时而奔腾不息，翻滚着，咆哮着，像一个发怒的巨人；时而缓流轻泻，嬉笑着，欢闹着，像一个活泼美丽的女子。用奔腾不息怎么造句大全黄河之水奔腾不息，浪花卷起万层水花。我的家乡有一条奔腾不息的河流，里面鱼虾非常的多。

24、伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

25、?统编版1-6年级语文上册第1-8单元知识点汇总

26、奔流不息的黄河，也有干涸断流的呻吟；秀美壮观的千尺瀑布，也有斩断秀发的苦恼。不要到失去了，才知道水的珍贵！322世界水日，让我们人类携手共创节水社会！

27、这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。

28、课文上方的插图以连环画的形式描绘了盘古“混沌中沉睡”“开天辟地”“顶天立地”“化为万物”的过程，能帮助学生把握故事主要内容，感受人物形象。

29、第一部分(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。

30、第一段(1)：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。

31、第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。

32、历史长河奔腾不息，我们错过了很多浪花雀跃的精彩，心头难消的却是久久不息的河哮。

33、(1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。

34、我从来没有看到哪个景区像这儿一样有奔流不息的人群。

35、又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？

36、我为祖国拥有奔腾不息的黄河和一泻千里的长江二感到自豪。

37、领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。本课指宙斯是众神的领导人。

38、开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。