培养孩子阅读的重要性

1、下面就有十个小方法，可以让孩子养成浓厚的阅读兴趣，不妨来看一下！

2、孩子经常习惯性的看自己喜欢的课外书，能够有效的提高孩子的学习积极性，提高他们的自主学习能力，主动认知、主动吸收消化知识，并积极运用到生活中，多开发大脑思考、分析、解决问题，进而有效地培养和增强孩子的主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。

3、当一个人不善于阅读时候，ta就没法体会到阅读的甜头，无法体会夜读的甜头，那即使ta学了很多，到最后只要别人一句“读书无用论”都非常地真实，轻而易举推倒自己所有的努力。(培养孩子阅读的重要性)。

4、由于现在获取知识渠道的增多，很多家长都会问：给孩子看故事音视频和自己亲自讲听故事的效果一样吗？

5、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

6、早期阅读的兴起，源于美国国家研究院1997—2000年的一个研究报告。这个研究由哈佛大学教育研究院国际著名的儿童语言学家凯瑟琳斯诺领导，最终提交题为《在早期预防儿童阅读困难》的研究报告，从预防阅读困难的角度提倡早期阅读。研究表明，美国大约有256万学龄阅读困难的儿童，占美国全部6—21岁儿童的43%；美国学习困难儿童中大约80%属于阅读困难(8)(p.20)。还有研究发现，早期阅读与后期阅读的关系，即对未来阅读能力和学业成就具有预测作用，儿童早期语言和阅读条件、环境、能力与他们未来的阅读能力以及学业成绩有很大的联系。阅读能力是人获取知识和进行学习的一种必要能力，因此，从预防阅读困难入手，国际早期教育开始重视早期阅读。早期阅读是使儿童成为成功阅读者的基础，也是使儿童成为终身学习者的开端，为儿童的终生发展奠定一个良好的平台。

7、如果你害怕有一天，自己没有办法时时刻刻陪在孩子身边，不能再为孩子出谋划策，遮风挡雨，请你从现在开始就培养孩子阅读的习惯。

8、未来是未知的，我们也不可能总是陪在孩子身边，所以我们一定要培养孩子阅读，腹有诗书气自华，请让孩子通过阅读学习更多的知识！

9、针对稍大一点的孩子，家长可以针对自己孩子的个性特点，多想些办法。例如抓住孩子爱听故事这个特点，你可以挑一个特别好听的故事讲给他听，在最关键的时候，找个理由停下不讲，利用他们的好奇心让他们自己读下去。如果遇到孩子不太感兴趣的书，也可采用家长和孩子进行读书比赛的方法，激发孩子的读书欲望。只要有爱孩子的心，只要愿意为孩子付出，只要有一个认真的态度，办法总会有的，而且是无穷无尽的。

10、在一个病毒肆虐，周围随时可能有危险的环境下，有人依旧能够保持对学习的热忱，对阅读的热爱，不愿意浪费一分一秒。而反观方舱医院的我们，在一个安全的环境内，有着他们优于数十倍的学习和阅读条件，却不愿意翻开书本一页。

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12、阅读能力将是未来中高考语文重点考察的核心能力，这项能力的培养，尤其是阅读习惯的培养绝非一日之功，需要学生在小学、中学阶段最佳时期，建立对阅读的兴趣，以下我为大家整理了培养孩子阅读的重要性的相关内容，希望对大家有所帮助！

13、丰富的词汇有趣的语言，语言的表达能力较强，通过阅读可以收获书中的知识、智慧，会使孩子的心智发生新的变化，对孩子的认知都有很大的提升。故事情节包涵的情感因素会让孩子的思想发生转变，情感更细腻、更丰富，通过中外古代还是近代的阅读使孩子在阅读中增加人生的智慧，增加适应能力，借鉴别人的智慧为已所用。

14、先看电影可以让孩子将看电影作为培养阅读兴趣的出发点。带孩子去书店，让他选择关于他最喜欢的电影或人物的书籍。

15、幼儿作为社会人中特殊的群体，作为生活在社会生活中的人，要完成由“自然人”向“社会人”的转变，必须把他们融入社会、与人交往。集体生活是他们实现社会化的一种重要方式，语言是一种交流的工具和手段，而幼儿园的早期阅读一般都是在集体中进行。在学前阶段进行的`集体阅读能帮助儿童使用恰当的语言与人交往，与他人语言交流的过程本身就是一种最佳的语言获得手段；儿童在早期的集体阅读中学习阅读，可以与同龄伙伴一起分享早期集体阅读的快乐，从而提高他们参与阅读的积极性，提高与人沟通和交流的能力；成人在与儿童的语言交流中能更好地了解儿童的内心世界、思想情感、发展的特点和特殊的需要，能很好地及时满足儿童成长的需要，促使幼儿个性的和谐发展。

16、有些家长认为,孩子只要把主科学好就行了,课外书不看也行。这种想法,是不对的,如果只让孩子学主科,那是远远不够的。因为上课时有固定的教材，主要依靠老师讲解和引导，学习具有局限性。

17、谈到这个问题，总是令很多家长头疼。因为生活中我们常常看到很多孩子不愿读书、讨厌读书。在他们看来，读书是一件很枯燥的事情，有一点空闲时间，他们都用来看电视、玩电子游戏了，实在是静不下心来看书。

18、此刻，阅读就起到了非常重要的作用，孩子可以从书中看到不一样的世界。

19、因此，家长应该竭尽所能为孩子创造读故事的环境，而不是想方设法给孩子订阅五花八门的儿童电视频道。

20、人们常说书中自有黄金屋，其实这话一点不假，要知道书中的知识永远都是最宝贵的，孩子在阅读的过程中可以学到很多知识，然后会把知识转化为自己所需要的力量。如今早已进入信息时代，没有知识的人是无法跟上时代脚步的，只有多读书养成读书的好习惯，才会有更好的发展。

21、受到人格熏陶，爱读书的孩子能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。家庭、学校和社会上的人际关系……这些知识都能从书本中学到。读书越多,人就越睿智,越具有眼光。人的见识广了,就会克服小气、狭隘、偏见等心理问题。

22、如果在孩子开始会说话之前，你就持续给他读故事，那么到孩子2岁的时候，他就已经形成了自己特定的阅读兴趣，比如拖拉机、动物或是仙女。这个时候，讲故事的内容就不是随机选择或者父母决定了，而应该由孩子自己选择想要听的故事。

23、父母从小给孩子讲故事可以显著提高孩子的听、说、读、写方面的能力。

24、那么教养从何而来？一定是来自于父母的言传身教，一定是在书海中不断地汲取熏陶。

25、通过阅读书中复杂的论证及情节，孩子在边读边吸收，边分析边理解的过程中，培养了批判性思维、独立思考、跳出俗常思维束缚的能力。这种探索未知知识的勇气，可以让孩子的人生变得不平凡，从阅读中看见常人所未见的风景。多读书，能教会孩子不畏惧自己的渺小，勇敢自信地做自己。敢于勇敢地去尝试去发现未知，对伟大的事物心怀敬畏。学会待人和善，懂得善于运用智慧去克服更大的困难。

26、读书是一辈子的事，更要日不间断，长期坚持。做家长的要有足够的耐心和恒心，陪着孩子，帮助孩子养成爱读书的习惯，耐心地等待孩子的变化。

27、幼儿的智力包括概括力、理解力、判断力、想象力,在早期阅读活动中,可以大大促进幼儿的智力发展。

28、有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子在阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到读书让他们受益匪浅……

29、读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

30、第四：爱阅读的孩子的语言能力特别强，在听、说、读、写方面比不爱阅读的孩子要高

31、常言道“读书破万卷，下笔如有神。”想要做到出口成章，奋笔疾书，阅读是最基础、最重要、最直接、最有效的手段。对于孩子来说，阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。阅读的过程不单是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让他们如同得到甘露的滋润，受益终身。那么，阅读的主要优点有哪些，为什么如此重要呢？

32、输出倒逼输入，自己没有东西可以多输出的，就是因为没有输入呀，阅读就是一个非常棒，非常必不可少的一个能力。未来下半年，我要开始去学会自主阅读，想要快速成长，你的自学能力一定要提升起来，最好的提升方式就是提高阅读力，培养阅读习惯，加油！培养阅读能力的重要性3培养阅读兴趣，刚开始可以选择bai喜欢的书籍阅读，这样不会导致你一来就产生讨厌的情绪。

33、　　自学能力的培养是教师讲读教学的主要任务之教师必须时时注意对学生自学能力的培养。在日常阅读、写作中，如果学生遇到疑难词句，就应引导学生通过查相关资料解决。其次，为了使学生深刻理解文章内容，克服学习困难，应使学生学会查阅资料，如查阅描写同类风景的文章、视频等，开阔学生的视野。

34、有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子在阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到读书让他们受益匪浅……

35、那么孩子阅读的书籍就要具有导向性，还要具有持续可读性最好让孩子在经典中寻找读物，因为经典著作是读者长久流传的好作品。经典著作可以为孩子提供事半功倍的好方法，家长自己要爱阅读勤阅读言传身教，用行动影响孩子，对于低年级的孩子来说，通过阅读是可以快速提高孩子的识字量，增加孩子的词汇量。

36、要让孩子觉得阅读对于他们来说不是任务，而是玩耍和游戏，父母对孩子玩耍和游戏抱有什么心态，对阅读就应该抱着什么样的心态，阅读的功能虽然强大，但是家长做的却是除了阅读之外没有任何目的才对，不要把阅读功利化更不能变成强迫孩子必须完成的任务。

37、只有博览群书才能博识，阅读可以让孩子不出门，便知天下事。通过阅读，可帮助孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。

38、小学阶段也就是6~12岁期间是阅读能力发展的最快的黄金时期，因此在小学期间，家长首先要做的就是根据孩子的兴趣和爱好购买大量的书籍放置家中，这样在孩子闲来无事的时候便会主动地翻开书阅读。其次家长要有榜样的力量，自己平时要多看书。在小学阶段不要过分的强求孩子的学习成绩和作业的优秀程度，因为如果孩子的所有时间都放在重复的课业作业上，就缺乏阅读时间，这样的话就得不偿失了。

39、那么读书从什么时候开始呢？一定不是小学，而是从幼儿时期就开始，逐渐地培养和引导，这也就是当下很流行的“亲子阅读”。

40、　　那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

41、这些观察能力在培养幼儿早期阅读活动中能充分展现。例如教师要求学生围绕某一问题观察画面。在阅读活动中,幼儿需要通过对画面、角色表情的比

42、获得生活技能。比如婴儿如何刷牙、吃饭、穿衣、洗澡、排便等，这些日常生活活动，还有很多专门的绘本在教。阅读这些绘本，在阅读的同时，开始让宝宝逐渐学习这些能力。

43、 阅读能力，跟所有育儿的问题一样，都会指向那个基本原则——身教胜于言传。如果父母是爱读书之人，孩子经常看到父母读书，耳濡目染，会对孩子培养阅读爱好有很大的帮助。这不是我说的，是把被学校开除的问题孩子教成读莎士比亚、狄更斯阅读高手的教师MarvaCollins回答家长问题时的答案。

44、想起我娃在幼儿园三年的时间里，每晚上雷打不动的一个小时亲子阅读，正是那时候的积累，孩子在小学一年级下半学期的时候，不管是理解能力、识字量，还是语言组织能力都在班里领先。

45、当一个人不善于阅读时候，ta就没法体会到阅读的甜头，无法体会夜读的甜头，那即使ta学了很多，到最后只要别人一句“读书无用论”都非常地真实，轻而易举推倒自己所有的努力。

46、阅读可以开拓思维、帮助智力发展，提升理解能力。

47、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

48、因为阅读能力不强，所以我的专注力特别差，从初中开始我便知道我内心对文字的恐惧，见到文字都觉得迷糊，想要逃避，久而久之，很多老师要求看的书籍，我也没有去看，现在回想起，我现在成长地不够快速的关键就是以前没有培养一个良好的阅读习惯，因为都说一切问题，都能够在一本书中找到答案。

49、　　二年级：引导孩子进行大量文字性阅读和看图写话训练，以不断提高孩子的理解、归纳和总结能力。

50、读书，除了要读课本，更应该广泛地涉猎经典，在知识的海洋里充分开启自己的智慧，开阔自己的视野，培养自己对生活的热爱。

51、其实孩子们在学校的学习内容主要是课本上的知识，我们不应该被学校内容所限制，一定要在学好学校内容的基础上，再多去阅读一些其他方面的书籍，从小增强孩子的想象力，引发孩子习惯性的思考。

52、可是怎么做才能让孩子喜欢读书，让阅读成为孩子的一种生活方式呢？

53、读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。我和依依经过商议制定的生活作息时间表里，读书和看电视一样有固定的时间，除此之外，睡前半小时是雷打不动的读书时间。为了给依依争取更多读课外书的时间，我免掉了孩子的很多作业。因为在我看来，浩瀚的书海中有更多的知识琼浆等待孩子去汲取，为什么要每天机械性地、重复性地埋头于作业、题海，而远离知识更丰富、天地更广阔的书的世界呢？

54、但是当孩子进入中学以后，随着学业的不断扩展和难度增加，他们往往会表现出后继乏力。

55、如果你真的想让你的孩子爱看书，那么，就请你捧起书吧！请记住：你捧起书这个行为，比你从书中获得什么更重要！读书从什么时候开始都不嫌晚，有很多名人是很晚才开始认真读书的。不要埋怨，不要哀叹，不要后悔，关键是马上行动起来。提醒一点，在阅读上，千万不要把你的孩子跟别的孩子比，跟以前的他比就行了，有进步就给予鼓励，让孩子感受到阅读的快乐！

56、有的孩子可能会要求我们再多讲一会儿，说明他注意力更加集中，对阅读更加感兴趣，这个时候我们就可以适当延长时间。

57、以前的章节中我曾经讲过，阶段性买一种小动物回家，交由孩子来饲养和照料，让孩子在付出爱的同时，还可以培养孩子孩子的责任感。

58、但如果年轻父母从孩子在幼儿园中班(大班)开始就培养孩子识字兴趣，通过持续的识字兴趣培养，孩子进入一年级后，识字量就很大了，有些字是课本中有，有些字则是二三年级以后才学的。这样一来，孩子在读题，解题的过程中很容易就可以独立完成了。当孩子通过阅读兴趣培养，使认知和理解能力得到极大提高时，课堂上听的会非常轻松，理解的会更透彻，课后完成作业时也就更容易，自然就不难取得好成绩了。所以，良好的阅读兴趣的培养，将会对孩子学习兴趣培养的巩固起着至关重要的作用。

59、?将阅读所获及时应用到作文上，写作遇到的问题又通过阅读得以解决。阅读与写作相辅相成，互相成就。

60、家长可以利用绘本中独特的故事情节和丰富多彩的绘画吸引幼儿的注意力，激发幼儿的想象力和创造力。

61、当然有些年轻父母可能会认为，孩子上了一年级，老师课堂上会教知识啊，会认识很多字啊，但这种课堂式的学习，学习渠道范围相对比较狭窄，对孩子的阅读能力的拓展非常有限，并不利于孩子学习能力的提高。这就是我们常见很多一年级孩子听不懂老师所讲的内容，不能独立读题，需要父母花很多时间去陪伴孩子学习，最终让孩子养成很强的心理依赖性，为独立学习埋下了隐患。

62、　　生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

63、阅读习惯是孩子一生的财富，如何培养孩子的阅读习惯？

64、吃饭需要氛围，阅读同样也需要，孩子容易被影响，所以有个好的阅读氛围，家长陪着一起读书，让孩子感觉到重要性，自然就会慢慢融入其中。

65、单纯从考试的功利角度来讲，现在处于大语文时代，不管是中考还是高考，考试的时候，课本外的知识和考点有很多，甚至还会多于课内的知识。这就要求学生们要大量的阅读课外书。

66、更多的是沉迷在这样一个花花世界里，可是如果我们给孩子一本好书，让他去读一本好书，这样他的注意力就被转移到书中去了，这样他就会远离网络，投入到书籍有趣的故事世界里。

67、阅读可以培养独立思考的能力，让孩子更勇敢。

68、通过读故事给孩子听，让他听到更多丰富的词汇，构造不一样的“大脑屋”。字词是学习的基础，要记住字词有两个有效的途径：一是看，二是听。婴幼儿需要好几年才能学会用眼睛进行阅读。因此，他们学习字词的途径就是听，听进去的东西就是儿童“大脑屋”的基础。在《朗读手册》中有一个实验，4岁的孩子因为各自掌握词汇量的巨大差异，造成了智商的差异。他们从小掌握的词汇量构造了不同的大脑。

69、当下的教育方式，大多都是比较刻板的应试教育，因此在一定程度上限制了学生的创造能力和思维能力。同时由于学生在学校，过分依赖教材和老师，这也使得他们动脑的机会比较少。而进行自我阅读的话，就可以开发他们的大脑，在阅读的过程中不断的思考并吸取更多知识。从而能够培养他独立思考问题、解决问题的能力。阅读的过程中还能够让孩子学习书中主人公的各种美好品德，对孩子的优秀的人格培养有一定的作用。

70、在这场冒险中，父母与孩子一同感受好奇、开心，而这是只属于你们的共同回忆。在为孩子读故事的过程中，也可以尽早了解孩子的兴趣所在，为以后的成长多了一层保障。

71、读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。

72、像读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服。读李白的诗，会被李白的“安能摧眉折腰事权贵”傲骨打动……读这些向上精神的书会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

73、哪怕后来长大了，特别好动，更喜欢户外活动，只要我说要看书了，他就能乖乖地坐好，安静地看很久，对他来说，阅读是一件非常愉快的事情，不等同于学习，不知不觉就养成了很好的阅读习惯，我想，未来他也会喜欢从书里获得快乐，通过阅读打开通往这个世界的大门。

74、增加词汇量。一方面，绘本可以让宝宝掌握更多的话语，特别是日常生活中的一些难习得的话语(如某些动物名字)；另一方面，随着宝宝的年龄，在阅读绘本时，可以开始教宝宝“认字”。

75、在她家，除了书房，沙发旁边、床头柜、客厅的墙边、书桌上，到处都能看到放着各种各样的书籍绘本。

76、有句话叫“爱阅读的孩子，成绩不会差”。通过女儿的例子，我才算真正的体会到这句话的含义。

77、除了刻意阅读，还可以让书籍成为自己家里景观的一部分，或者在孩子的房间里设置书架。让孩子知道，书籍是触手可及的朋友。当然，家长榜样的力量也不容小觑。比如，家庭外出旅游时，家长可以随身携带自己最喜欢的一本书，或者在一个固定的时间去图书馆或书店等等，让孩子耳濡目染。孩子的第一位偶像就是父母，因此父母自己的行为对孩子阅读习惯的养成，具有至关重要的作用。

78、据《经济学杂志》(TheEconomicJournal)报道，意大利帕多瓦大学的学者对来自9个欧洲国家、不同年龄段的6千位成年人进行了调查，发现，童年时期的阅读不仅能开发想象力，还能决定孩子长大以后是否能拥有高收入。

79、读书多的孩子，学习能力和创造力更强，读书少的孩子，学习起来会有一定的局限性。读书多的孩子在思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻地理解问题并解决问题，通过开拓孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性，提升钻研及解决问题的能力。

80、 其次，主动阅读和被动阅读有巨大差别。看电视是一个被动接收的过程，在其中很少发生主动思考。所以，对于喜欢思考的人来说，基本上都是喜欢阅读超过喜欢看电视。阅读严格说来，不可能完全被动，但是对于思考的卷入程度的差异，也能分出来主动阅读和被动阅读。主动阅读的读者，去跟随作者，分析他的观点，再加入自己的思考，就像和作者在对话，主动吸收，也会抛出问题。主动阅读是一个相当耗费脑力的活动，但会充分消化吸收书中的内容，变为自己的思想。

81、还可以定期带孩子去逛图书馆，都是很好的亲子阅读方式。

82、通过循序渐进的引导，会让孩子把以前认识的字得到巩固，把熟悉的字结合一句话进一步理解其意思。对于图片的阅读也一样，孩子会慢慢弄清楚图片中所包含丰富内容。在两种阅读过渡的过程中，需要年轻父母经常鼓励孩子，肯定孩子的努力，让孩子阅读的自信心不断得到加强，最终为独立自主阅读打下坚实的基础。

83、在孩子2～3岁期间，扩大其词汇量到1000个左右，使其能理解简单的语句。朗读时可不时停下，鼓励孩子猜猜下面的情节，或针对故事情节提问，让孩子回答。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，认识简单的文字。

84、美国儿科学会建议，阅读身为一项需要培养的能力，尽量越早开始越好，这不仅有助于孩子各项能力的发展，也有助于培养孩子成为终身阅读者。

85、在孩子的眼睛里，世间万物一切都是新奇的。除了可以用肉眼看到的蓝天、白云、花朵、树木，还有很多知识，我们暂时无法在真实生活中直接传递给孩子。