有关教育的名言100句

1、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

2、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果(有关教育的名言100句)。

3、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝

4、　　在我国建设高等教育强国的问题上，不能生搬硬套西方的做法。中国需要尊重自己的高等教育文化，需要根据中国具体的政治、经济和高等教育环境，建立有中国特色的高等教育体系，建立起能够有效支撑中国现代化建设需求的高等教育体系。

5、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

6、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷(有关教育的名言100句)。

7、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

8、　　问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

9、　　要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基

10、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

11、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

12、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

13、　　一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

14、　　要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

15、1中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

16、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

17、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

18、译文努力学习就像农人努力耕作，是勤劳还是懒惰只有自己会知道。就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天。

19、作者：园斯金只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

20、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

21、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》

22、3)儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

23、　　什么叫素质？……多年来，我总感觉到，光讲知识能力不够，或者说我们培养学生的过程中还有一样东西，能使知识和能力更好发挥作用的东西，这个就是素质。知识、能力、素质是我们高等教育里的三个要素。

24、1『一见锺情』以及『从一而终』的感情是不切实际的，我们需要的不是这种不切实际而虚幻的感情。

25、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

26、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。

27、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

28、　　在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

29、想要为自己谋得私利，必定伤害别人的利益，所以会招来很多的怨恨。

30、一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

31、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

32、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

33、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

34、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

35、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼？罗兰

36、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

37、工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

38、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

39、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

40、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。

41、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

42、作者：苏霍姆林斯基才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

43、清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。虚其心，爱天下之善。平其心，论天下之事。潜其心，观天下之理。定其心，应天下之变。”

44、只要你曾经尽可能地贡献出来，就已经值得感激了。——屠格涅夫

45、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！