春天来了儿歌

1、教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？

2、师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天音乐和歌曲还有许多

3、⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

4、语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

5、本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

6、学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

7、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

8、"万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐，为小朋友身心发展提供全面的营养。

9、通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

10、⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

11、教师准备好墙面创设(贴关于表现春天来了的墙面)。

12、成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子幼儿园大班《春天来了》教案4主题说明：

13、喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

14、这首儿歌不仅可以读，还可以跟着音乐一起唱哟！快和宝宝一起试一试。

15、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

16、让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。

17、带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。

18、(对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。)

19、青蛙只好爬出洞，看见一直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！”

20、青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”

21、基本部分教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：

22、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

23、师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

24、活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。幼儿园大班《春天来了》教案9设置理由

25、出示鸟的图片，粘贴在树上。问小朋友谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后，教师完整地朗诵一遍儿歌。

26、师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！

27、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

28、生活正像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢？而我们需要的正是那种无畏风雨的精神，勇敢面对，在伤感的时候，说不定还会得到意想不到的收获，何况，细雨会提你洗净伤口，清风会为你将皱纹抚平。

29、①引导小朋友观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

30、(2)什么颜色的花？(只让小朋友说出他认识的颜色即可，引导小朋友对颜色的感知)"红花在哪里？"小朋友指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。