赞扬父爱母爱的诗句和名言

1、⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接

2、民感桑林雨，云施李靖龙。____赵汝愚《雨后送李将军还祠偕同寅饮一杯亭》

3、爱子心无尽，归家喜及辰。____蒋士铨《岁暮到家》

4、学了这篇课文,你觉得自己做到“多读书,读好书”了吗?学生交流感受。  

5、毫无怨言→怨天尤人  手舞足蹈→闷闷不乐  

6、(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

7、太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗

8、〖汉〗刘安十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》一尺三寸婴，十又八载功。

9、(成功之处)　《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写作者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,母亲对诗的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成为一名著名作家,也明白了父母对自己的两个极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式。

10、语文课程植根于现实,面向世界,展望未来,所以我们的教学科研必须不断更新。老师要发扬自己独特的教学个性,学生要萌发自己的创新意识,课堂教学就是要创设有个性的学习天地。自主参与,合作互动。

11、推荐理由:《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话题的说明文。从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题:一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热;另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活和人类能否合理利用资源。文章层次清楚,说理透彻,发人深思。

12、　　东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

13、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！

14、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子

15、(小结:贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。)  

16、鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞

17、教师朗读一首关于母爱的诗歌,感受母爱,引入课文《慈母情深》。(配乐,朗读)她是我们的守望人,冬天在窗边,夏天在门旁,她会为我们的晚归而焦虑不安。她从不会忘记,在我们身上倾注全部的爱,因此,我确信,无论我们在哪里,身上都系着她的牵挂。

18、多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患

19、米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了征服世界，为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇“战斗”，下篇“舍弃”和尾声“死”。

20、“人闲桂花落,夜静春山空。”——《鸟鸣涧》

21、我真踌躇起来了∶饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好!()

22、得见已足荣，切勿有所启。又若杨诚斋，清介世莫比，

23、(2)奶奶是个什么样的人物形象?这个形象在文中有什么作用? 

24、------狄更斯世界上真正的英雄就是那些让孩子的生活有所不同的男人们。谢谢你爸爸，你是我心中的英雄。

25、用课件展示下列词语,指名认读,并结合课文说说词义。

26、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

27、同桌互相解疑释惑,合作学习,讨论每句话的意思,也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导:如“知”在不同句子里的意思不同;“是知也”中“知”是通假字,同“智”,是“智慧”的意思;“默而识之”中“识”读“zhì”,是“记住”的意思。

28、正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

29、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

30、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

31、(不足之处)　对于作者的写作背景没有让学生充分去搜集资料,没有让学生了解当时的中国普通百姓家庭生活状况,没有让学生去了解和认识那个时候一分钱都很有用,知道一元钱可以做很多事情,从而让学生的心灵走近那个时代,感受到那个时代人们生活的艰难。如果这样,学生能更好地理解“母亲”挣钱不易,却毅然给“我”钱,足见慈母情深。

32、②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧

33、激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。

34、作者乔纳森·斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。

35、作者是怎样描写这些事情的?又表达了怎样的情感呢?我们下节课接着学习。 

36、①AABB式词语:浩浩荡荡   闪闪烁烁   坑坑洼洼   密密麻麻

37、《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。有时也考查重点句子的含义,如“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋”等。

38、(青过于蓝)青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。    

39、这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸。

40、④出自历史故事的词语:完璧归赵 围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐 负荆请罪 纸上谈兵 一鼓作气 四面楚歌 约法三章 孺子可教 背水一战 破釜沉舟 手不释卷

41、永恒的妈妈当第一次睁开初生的双眸最先看到的是人母的无比圣洁慈爱的睇视和欣喜的泪流——眼睛一眨不眨，仔细的盯着你你朦胧无知的心本能地律动却无法表述亲情只一阵四肢乱舞急得你——忍不住大声啼哭经过多少个日日夜夜的抚育终于坐直子你小小的身躯在调整了情商和智商之后决不等待，径直喊出了生命中最珍宝的第一声——妈妈这是最感人的原始蕴蓄无论世界上流韵着多少种语言只有这一声呼喊绝对的相同没有什么乐音，没有什么诗歌能比这一声更动人游子吟群山不愿送走夕阳多情的水手不愿远航。希望在召唤。

42、子不学，断机杼。《三字经》母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。

43、履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。

44、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

45、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切欢乐烦恼和恐惧。——(英)培根

46、照实~如实  连忙~赶忙  充分~充足  

47、年老受尊敬是出此刻人类社会里的第一种特权。——(法)拉法格

48、根据注释疏通文意,在把握节奏的基础上有感情地朗读。

49、半夜来原田，月落天将晓。溪流涓涓鸣，今年雨水好。

50、推荐理由:文章通过借阅的四本书讲述了作者童年时因为迷恋读书而遭遇到的一系列故事,我们可以看出作者被书吸引的程度是多么强烈,简直达到了身不由己的程度。文章生动地写出了作者读书时的状态,淋漓尽致地再现了作者如饥似渴地迷恋读书的情景,给人如临其境之感。

51、唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。

52、过渡:这位同学概括得既简练又全面。有谁发现课文是按什么顺序介绍的?

53、(成功之处)　《我的“长生果”》一课,是一篇拓展阅读课文,应该让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。不能讲得太多,词语不用我去解释,要让学生联系上下文自己去理解,板书也应该少而精。因此,我先让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。教学中使学生懂得了读书与作文的关系,引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终。通过重点段的阅读,让学生明白:作文,要构思新颖,别出心裁;作文,要写真情实感,在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造,才能够打动人心,获得成功。

54、月落是愁,乌啼是愁,江枫是愁,渔火是愁。一个看起来极其普通、极其简单的“对”字,“对”出的是诗人心中的无限——(寂寞、孤独、忧愁、凄凉)。  

55、外面的世界是我的天堂，自由的心在飞翔。母亲你牵挂我吗？母亲不安的望着我。

56、驱赶~驱使  气急败坏~暴跳如雷  严厉~严酷

57、《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。