只言片语造句

1、太极拳之开合不能从某一处练起，必须全身一开合，功夫练到细微处，浑身上下处处都开合，若无开合处必是僵劲未化。(只言片语造句)。

2、掌握研究方法，固然要学很多技术，但最重要的是培养方法意识。

3、太极拳的刚柔相济是指神气收敛入骨为刚，骨肉通透为柔。若劲到手指，自然击人如击败絮，惊心动魄。这就叫功夫。真正太极拳打入是一放，决不是从脚跟撑出的劲。总之太极化人和发人全身不能有僵硬处，有既是错。 (只言片语造句)。

4、阵阵春风吹绿芽，缕缕春光明心扉；丝丝春雨润万物，声声问候暖情怀。清明节了，只言片语伴随你，愿你照顾好自己，关心亲人和好友，平安健康！

5、真腰未生之前，及已生之后是已生而力不充之时，还不能完全靠此腰使全身通透，需要用挺掌和坐腕相助使全身松开。而当腰力已充就必须将掌松开，若不能，也是一病。 　  

6、所谓“气遍全身不稍滞”，是以心使身的成就，当你神气充足，每天用以心使身的功夫，慢慢觉得全身僵块化开，全身如一均匀体，一动无有不动时就差不多了。

7、一直以来都没能在葡萄架下听到牛郎织女的只言片语，却听见了父亲与母亲诉不完的衷曲，道不尽的思念。

8、现在外面推手情况是，功夫小的往往一受外力，就会挺在背；肩；胸口等处，被动挨打。功夫好的，受力后自然到脚跟，甚至要求入地三尺等等。功夫深者可受多人推撞而不倒。但此时双方劲都吃住，手不能击，足不能踢，身法更不敢有半点变化。这对技击又有何用？所以我未见杨家三辈及其他成就者有这种试功夫的记录。若问此时有第三者，拿一刀刺来，这么办？    

9、意思：豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。

10、测量因变量的指标，可以问实然，可以问应然。问应然的问题，可以测量绝对价值，可以测量相对价值。可以只正面问，只反面问，正方两面都问。可以二选分优先次序。应然的问题，得到的答案，可能是固有的，可能本来没有，是被激发的。可以提供场景。可以集中问。分散问得到的答案更可能是被激发的临时反应，而不是深思熟虑的。但集中问的缺点是比较容易被应答者猜出意图，从而作伪。测量自变量的指标，同理。

11、在这全新的一年，只想留下只言片语，以此纪念。

12、既然已是精神团聚所至，就无所谓腰不腰了，可以任意变化位置，如海低针就可以在手上。但这一切必须从腰做起，水到渠成。 

13、(出处)：高阳《胭脂井》：“其中或者有只言片语可采，敬烦删定。”

14、第研究假设：总体中两个变量之间的关系是正相关。零假设：总体中两个变量之间的关系小于0。如果是做多变量分析，单边检验的研究假设是：控制总体中其他变量之间的关系，总体中两个变量之间的关系是正相关。零假设：控制总体中其他变量之间的关系，总体中两个变量之间的关系小于0。

15、事情这么严重，你别以为三言二语就可以敷衍过去！

16、全新 (quán xīn) 全部改换了旧面孔：在这全新的一年，只想留下只言片语，以此纪念。

17、实际上太极拳发人用拔根两字很不妥，应该是在擎、引之中对方已经落空，发放之时哪里还有根可拔？若对方未起根而要硬打，已犯顶抗之病。 

18、小明斩钉截铁地告诉我，他对自己的未来很有信心。

19、玩乐时，你迫不及待长出一对羽翼，呵护着我们；课堂上，你咀嚼着只言片语，将我们哺育；灯光下，俗尘的喧闹，对比着你耕耘的静谧。教师节道声谢谢您！

20、本来，事情可以以一个紧张的微笑和只言片语就此结束。

21、太极劲有很大部分是能量释放，决不是单纯冲击力。好比以电击人会把人击飞，而击木却无用。但情况也不是完全这样，可能是两者综合吧。 

22、真腰生成，初在命门下一段，此时命门之下与整个腰是直的，不受胯之牵制，真腰生起当威力更大，自觉如沙场上将，对敌如入草蒿甚对。若腰力已充可不挺掌，但腰力充也甚难，望不要自己轻许。  

23、今年六月是不同，陆陆续续各西东。百忙之中请留影，也能寥解相思痛。信誓旦旦转头空，豪言壮语是曾经。火热理想藏心中，马不停蹄奔成功。六月利行，祝您马到成功！

24、练拳说的腰刚开始是微微挺在命门处的腰上一点。不是整个腰椎。渐渐精神所至就能带动全身。并会长成一线。此时已不是骨肉的东西了。    

25、z值和t值都是量纲，也可以称为标杆或标尺，上面的刻度告诉我们的是一个观察值与平均值之间的距离。例如，假设有个衡量中国成年男子身高的t值标尺，用这个标尺量姚明，他的身高是意思就是他的身高距离平均身高有4个标准差。

26、10, 那样陈陈相因的文章,纵然千言万语,也是毫无意义。

27、拒绝花言巧语、政治博弈，通过让团队成员言简意赅地解释状态，则整个团队都会从中受益。

28、若身体僵块化去，就会觉得身体若一均匀体(液体或气体)到这时就比较容易理解鼓荡之意。    

29、如果你是一只百无禁忌的人，她让你自惭形秽；

30、第研究假设：总体中两个变量之间的关系是负相关。零假设：总体中两个变量之间的关系大于0。如果是做多变量分析，单边检验的研究假设是：控制总体中其他变量之间的关系，总体中两个变量之间的关系是负相关。零假设：控制总体中其他变量之间的关系，总体中两个变量之间的关系大于0。

31、简单说，计算标准值就是采用标准差作为统一的量纲。量纲就是测量尺度，例如测重量用的千克、测距离用的千米。量纲有很多种，测重量，除了千克，还可以用市斤，市斤还有十六两秤与十两秤。测量变量的变异，有很多测量单位，相当于很多量纲。例如，同样是测量年龄，可以采用的量纲有好几种，可以用人生阶段，例如幼、童、少、青、中、壮、老；可以用年龄段，例如1-10岁、11-20岁、21-30岁等；可以用年、月、天。这些不同的量纲测出的结果无法直接比较，标准化相当于秦始皇统一度量衡，让这些测量结果变得可以直接比较。例如，衡量学生成绩可以采用的量纲就很多，可以两分为及格、不及格，可以四分为优良中差，可以用从A+、A、A-，一直到F的字母成绩(lettergrade)，可以用百分制。成绩终归是相对的，如果不同的学校采用不同的量纲，要比较学生之间的相对距离，就要把成绩标准化。当然，标准化的前提是假定学生成绩正态分布，更准确点说，是假定学生成绩测量的那个潜在的“学术能力”正态分布。

32、5, 我们千言万语汇成一句话,那就是您要保重自己的身体!

33、如果你是一只循规蹈矩的人，她让你三观玉碎；

34、意思：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。

35、t检验的自由度有两种情况。第如果根据一个样本估计总体的一个参数，例如根据样本一个变量的平均值估计总体的平均值，那么自由度是样本量减即n-比如，雇员数据的样本量是4根据样本中雇员的平均年薪(样本统计值)估计雇员总体的平均年薪(总体参数)，自由度是474-1=4

36、关于这本书的评价，指上菁芜都有，毁誉参半。

37、SPSS默认的显著度检验是双边检验，就是看正态分布的两端。如果是做单变量分析，例如分析平均值，双边检验的研究假设是：总体参数不是0，可能是正数，也可能是负数。与此相应，零假设是：总体参数是0。如果是做双变量分析，双边检验的研究假设是：总体中两个变量之间的关系不是0，可能是正相关，也可能是负相关。与此相应，零假设是：总体中两个变量之间的关系是0。如果是做多变量分析，双边检验的研究假设是：控制总体中其他变量之间的关系，总体中这两个变量之间的关系不是0，可能是正相关，也可能是负相关。双边检验的零假设是：控制总体中其他变量之间的关系，总体中这两个变量之间的关系是0。

38、这个人从不谈论别人的指上菁芜,但皮里春秋,什么事他都有自己的看法。

39、从对个体的调查研究走向模型的创建，从感性的思维分析走向理性的科学论断，从专家的只言片语到系列专著文献的问世，事实证明，人才学不再是作坊豆腐，而是理论性很强的科学。

40、 (出自)：高阳《胭脂井》：“其中或者有只言片语可采，敬烦删定。”

41、学量化方法，很像学一门外语。要掌握基本词汇，学会语法，才能听懂、看懂。听懂、看懂是最基本的要求。进一步，是能用。相当于把外语从被动的消极的语言变成主动的积极的语言，可以说，可以写。任何语言都是无底洞，要精通，得花费毕生精力。但如果只是应用，特别是消极应用，语言又很容易，只会一点，就能顶大用场。季羡林先生早就注意到了这一点，他说，有个驻德国的中国外交官，只会一个德语词，das(意思是“这个”或“那个”)，就能指挥仆人开窗关窗。

42、荡开不只是舒展，是指要将身体练松后使全身骨肉运动成为鼓荡运动而非骨肉曲折搬动。劲是人人都有的，练拳的人比较一致了就大一点，平常人散乱就小一点。动手时用能量增加的劲就是外劲，用能量释放的劲就是内劲。 

43、7, 即使千言万语,也表达不出他对妈妈的思念之情。

44、力由脊发，实际上是由能指挥全身的中线，此线是借脊集气而成，成后自然能拎空全身，主宰全身。两腿是被中线(腰)拎着，不是身体放在脚上。劲是由脚升起不是从脚撑起。平时练拳千万不要坐死在腿脚上。一借地，就腰不作主宰了，但腰拎又不能将身体拎硬，要像在游泳时，两脚不能踏实，腰自然控制全身。久久自然腰为主宰，人也有腾挪之意，自然步随身换。心动而身不灵，必是腰的能力未充。但腰力又决不是腰的力量，是指腰对全身的控制力。实在太难口述，先理解试试，希望不要弄错。这个对了，就有希望了。不然练个十年还不如练三年摔交或拳击。真正内家入门，一日千里，懒懒的练也比别的方法努力的练要快，这才叫好的方法，不然内家好在哪里？得此，坐着和空中都能发力自如，无有疑惑。   

45、只根据只言片语来评论一篇文章的好坏，那是不恰当的。

46、近义词：片言只语，片言只字，片纸只字，三言两语