花枝招展造句错误例子

1、(2)它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民  叶可以喂蚕  枝条可以造纸  种子可以榨出高级润滑油  蓖麻这种毕生为人民造福的品德  不是很伟大  很高尚么(      )

2、因之今年它显得分外精力饱满，一开春就花枝招展，笑得象一个刚出嫁的村姑。

3、道金斯提出了“复制者”的概念，在“原始汤”中，能够复制自身的分子将获得生存优势，从而开始进化，而生物体内的复制者就是基因。基因制造出“生存机器”以达到传播自己的目的。“生存机器”就是生物体。

4、(  )溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

5、(2)(答案)“涌”字生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。(意思对即可)

6、长长—狭长  寻找—寻觅  足迹—脚印 好奇—奇怪(花枝招展造句错误例子)。

7、丝绦—丝带  裁—剪   奔—跑  仔细—细心

8、(3)“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

9、首句用“孤舟”“微月”和“枫林”三种景物，营造了__________的意境。(2分)

10、C.为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。

11、  孙校长《扇形的认识》这堂课，她先让孩子自学75页，时间1分钟，然后合书，出示学习目标，让孩子根据自己的理解进行解读目标(3人)。之后出示自学提示，让孩子回忆刚才自学的内容，试着回答ppt上的自学问题，在这个环节有孩子遇到问题，然后孙老师让再次翻开书，带着这些问题自学，时间2分钟。自学后小组组内交流展示成果，时间3分钟。随后让孩子上台展示。整堂课潜移默化中孩子们就已经对本堂课有了一定的了解和认知。并且让孩子上台演示的次数很多，说得多，孩子不断的发现问题，又有孩子不断的帮忙解决问题，真正做到了以孩子为主体的教育理念，整堂课目标细化，时间分配明确，也提高了整堂课教学效率。

12、《荷花》描写了(夏日公园里一池荷花盛开的情景),以及“我”沉浸其中,与荷花融为一体的(感受),表达了作者(热爱大自然的感情)。

13、乞(qǐ)巧    牛郎(láng)   元宵(xiāo)

14、在一般人看来，这样的结果是unusual,ironicalandunexpected(请重视我这个一言不合就爱撂英语的好习惯)。 但在我眼里，事出有因。所以，在今天的文章中，想主要跟大家分享一下如何从根本上认识SAT写作以及夺得写作高分的基本思维和素质要求。

15、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

16、他总结了“爱的积极性”的三个特征：给予，关心负责，尊重了解。

17、下列成语使用正确的一项是(2分)(   )

18、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

19、(解析)本题考查词语和句子赏析。(1)赏析加点词，要求从炼字角度赏析。解此题，需理解本义和语境义，指出其作用。涂鸦，比喻书画或文字稚劣,多用作谦词；也指随意涂抹。此处应是“随意涂抹”之意，有拟人之意，想象地写出了报春花开放的情态。报春花虽“一抹抹”“一簇簇”，但春天刚刚来临，万物还未完全苏醒，生动形象地写出了春风暖吹，报春花先行怒放的样子，突出了春风的作用。意蕴丰富，饱含感情。探出，指伸出，有主动出现的意思。此处写嫩芽刚刚长出的样子，有人格化意味，生动形象地刻画了植物初生的情态，突出了春风的温暖。(2)要求从修辞手法角度赏析划线句。从“花海洋”可知，把众多的花比作海洋，运用了比喻的修辞手法，写出了各种花的繁盛，表现了春天的万物争春、百花竞放的自然美景，突出了春风的多姿，表达了作者的喜爱之情。   

20、普性深沉有岸谷，虽多忌克③，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

21、阅读《一针一这个皆关情》，完成13--16题。

22、⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。

23、答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

24、大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

25、绸(丝绸)    害(害怕)   约(大约)  斑(斑马)

26、第二天早上，我回想起昨晚，我的家人像是在我身边，因为老师就是我的“家人”，因为他像关心他儿子一样关心我。

27、书呆子芒格的理解是：“实事求是地看清现实，可还是去爱。”

28、前爪(zhǎo) 智(zhì)慧   赵(zhào)州桥

29、(2)赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。(2分)

30、(译文)西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。