读书手抄报内容简短名人名言

1、所以，我们在特色班级的建设过程中，一定不能浅尝辄止，停留在班级特长的浅层次的表面上，而应从一个特长的发展作为突破点，深层次的挖掘隐含在特色当中的精神内涵，带动班级其他方面的发展。比如，某班拟把某项体育特长作为班级特色的建设内容，就应该把顽强拼搏、不畏困难、勇往直前的精神提炼为班级的精神内涵，让这种精神成为引导孩子们积极向上的力量，成为同学们心灵交流的纽带。如某班想把某项乐器专长作为特色班级的建设内容，就应该把弹奏乐器所需要的持之以恒的精神和团结协助的精神提炼出来，作为班级文化的精神内核，鼓励孩子，影响孩子，教育孩子。

2、书籍是人类进步的阶梯。培根说：读书足以怡静、足以博采、足以长才。但有相当部分学生读书非常被动，缺乏阅读的兴趣。除课本外不愿读其他书，或是只读与考试有关的书目。该如何才能提高学生阅读的兴趣呢?

3、读书于我并不轻松，边读边要思考的东西很多，却又那么固执，不愿意没有心肝的阅读。书中细节写的那么美，它告诉你在肆意挥霍的青春中，有那些细碎的画面，而这一幕幕的总是敲击我的心。 -- 《彼岸花开》

4、玉不啄，不成器；人不学，不知意——《三字经》(读书手抄报内容简短名人名言)。

5、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善

6、公司认为现在几乎没有真正喜欢读书的人了。当今世上根本没有人有闲工夫好整以暇地看书，会到书店的只有那些不读书便觉得有罪恶感的人、受到过去爱读书的习惯束缚的人，与想让自己看起来有点文学气质的人。他们要的只是读了多少书的业绩罢了。作者：东野圭吾 出处：超杀人事件

7、目录之学，学中第一要紧事，必从此问途，方能得其门而入。凡读书最切要者，目录之学；目录明，方可读书；不明，终是乱读。——王鸣盛

8、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。

9、世界上最不幸的人该是那些不懂得阅读好书所能得到心灵满足的乐趣的人。

10、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

11、过多地阅读平庸无奇的图书是在浪费时间，其实只有那些为之倾倒的书，才值得你一读。

12、1-6年级语文上册：全册课堂笔记，可下载！

13、人如海，花如潮，又是一年国庆到；人带俏，脸带笑，愿你快乐没烦恼；人平安，景曼妙，轻松悠闲把你绕；人幸福，日子好，幸福永远跟你跑。

14、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔

15、如果智慧是成功的彼岸，读书是一叶扁舟，满怀希望与你同行；如果智慧是快乐的一扇门，读书是一枚钥匙，打开心灵伴你成长。世界读书日，愿你多读书，收获智慧，走向成功！

16、当墨笔轻轻地触动一张空白的纸，便划出了人生的起点；当橡皮擦沉重地擦拭那张洁白的纸上的污点，便擦亮了人生另一道亮丽的风景线；当七色笔刻苦铭心地绘成一张风雨后彩虹高挂的风景画，便为人生谱写了一首优美的扣人心弦的乐曲。

17、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切．——爱因斯坦

18、1写一句关于“书”的名言警句。高尔基----每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。

19、在出版物越来越丰富、需要知道和学习的事情越来越多的情况下，如果不采用精读和泛读相结合的方法，就可能对于必须精心研习的东西，囫囵吞枣，读后只有浮光掠影的.印象，对于可以泛读的东西，要是采用精读的方法，又会浪费大量的时间，却只能吸纳进很可怜的一点。因此，这两种读书方法不但不可偏废，而且应该讲究巧妙的结合，结合得好，甚至可以说是一种读书的艺术。——秦牧

20、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。作者：黄庭坚

21、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。《对联集锦》

22、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——佚名

23、读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，成立鄞鄂，随手写出。皆为山水传神。——董其昌

24、为了弘扬优秀传统文化，进一步落实“部编版教材”要求，根据《金乡县教育和体育局关于开展“阅读·悦读”活动的指导意见》(金教体字〔2020〕5号)，结合《金乡县实验小学教育集团山阳书院附属小学大阅读活动实施方案》，为使每一个学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，优化家庭阅读环境，现就下学期学生必读书目推荐如下：

25、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

26、念书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是上进。

27、学生饮食安全：不购买、食用街头小摊贩出售的劣质或过期食品、饮料，尽量少吃生冷、重口味的食物。不吃陌生人送的食物。

28、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐《赴戎登程口占示家人》

29、勤勉而顽强的钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

30、一切知识都不应该根据书上的权威去给予，而应实际指证给感官与心智，得到它们的认可。——夸美纽斯

31、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，，岁月不待人。

32、应做的功课已完，且有余暇，大可看看各样的书，即使和本业毫无相干的也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的究竟是怎么一回事。这样子对于别人、别事可以有更深的了解。

33、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

34、人应该工作在前，享受在后，工作学习攀高于自己的人，不攀低于自己的人。

35、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

36、与其积攒满箱子的金银， 不如积攒满肚子的学问。

37、好读书，不好读书; 好读书，不好读书. —— 徐谓 (明代)

38、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。

39、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。王夫之

40、有些人，包括大学生，不喜欢自己用脑筋读书，拿到一本书，希望一看就懂，或者像看电影、看电视那样生动有趣，不用脑筋就能明白，这是不行的。我们自学和指导自学，就要注意这个问题。——赵访熊

41、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。(宋)苏轼

42、知识抢答赛。可以根据书名猜作者、接诗句、对对联、谈作品内容、词语积累、古诗积累等形式，内容不限制，可以是天文、地理。

43、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

44、读书其实分为是指导"知"的还是指导"行"的这样两大类，就像《如何阅读一本书》中所说的，理论性和实践性的两类书。

45、(司徒式琳老师在梁金山小学作《让读写成为乐趣》的专题报告)

46、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

47、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -W.哈兹里特

48、怎样看待“默默无蚊(闻)的奉献”“钱(前)途无量”一类的广告？以成语改动问题为例，两种观点都可以说。A、赞同这种做法

49、示例：书是良药，能够帮助人们医治愚昧。书是渡船，能够把我们渡到成功的彼岸。某班同学组织了一次“七嘴八舌说成语”的语文学习活动。此次活动主要采用归类学习

50、布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。世界读书日，用心读好书，做精神之王。

51、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

52、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

53、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。

54、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

55、身名不问十年馀，老大谁能更读书。——《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》唐·王缙

56、(1)不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

57、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应该品味消化；这就是说，有些书只须读读他们的一局限就够了，有些书可以全读，但是不用过于细心性读；还有不多的几部书则应该全读，我不知道百家讲坛苏轼观后感。勤读，而且专一性读。

58、只有天才和科学结了婚才气获得最好的功效。——斯宾塞

59、中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。故此，我校一方面要求全体同学按照教育局下发的必读书目，开展经典诵读，还结合体艺2+1活动组织三年级同学，成立了国学吟诵小组，邀请了学校家长义工队成员刘寒英老师为同学们授课，同学们在老师的指导下漫游在国学长河里，收获颇丰，此举也对我校推广国学起了很大的推动作用。