苏霍姆林斯基关于家校合作的名言

1、四是树立体美俱进的理念。家校合作根本是育人为本，而育人为本的关键是德育为先、能力为重、体美俱进、全面发展。但体育与美育是家教合作的短板，补齐短板则是当务之急。一方面，应自觉把体育作为家教合作的一个重要组成部分，以增强体质、促进健康、发展身心；另一方面，应自觉把美育作为家教合作的重要内容，使美育真正地成为立于成长的教育、寓于全面的教育、伴于终身的教育、隐于学科的教育、显于艺术的教育，让家教结合“兴于诗，立于德，成于乐”“始于美育，终于美育”，成为“帮助学生美好天性自然生成的最好方式”“生命质量自然形成、自然提高的最好方式”。

2、•如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

3、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。法国谚语

4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

5、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。奥斯特洛夫斯基

6、•没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。(苏霍姆林斯基关于家校合作的名言)。

7、•领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

8、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。(苏霍姆林斯基关于家校合作的名言)。

9、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

10、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

11、我们认为，最细致的教育任务之是要使青年能严肃地心地纯贞地对待一个新生命的造就；要使他们就像等待幸福的节日一样等待一个新人的诞生；要让每一个孩子的头脑里产生的第一个想法是：我能给父母带来快乐，没有我，他们都不能生活，他们的快乐也就是我的幸福；父母给了我幸福，我应当永远感激他们。爱――标志人类高尚气度之美的花朵，要在人自然产生性要求之前，尽早考虑这枝花的洁美，要培养人的高尚情操。(第四卷页《帕夫雷什中学》)

12、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。

13、我现在负责学校心理咨询室工作，最大的难题是一部分家长和老师没办法互相理解，老师认为家长没有尽到责任，家长认为老师不负责任，关注不到位，这样大家都在互相推诿，尤其班主任工作极为难做。

14、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚

15、马卡连柯：任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

16、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

17、•从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

18、让每一个学生在学校里抬起头来走路。 苏霍姆林斯基

19、没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。

20、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。

21、•只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

22、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

23、家校合作要树立以下理念：一是树立共同成长理念。教师、家长的教育行为要聚焦学生、聚焦学生成长，伴随成长的教师应成为一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，家长应成为一名“喜欢而且经常与孩子接近，乐于和孩子一起解决困难，善于和孩子交流、沟通思想感情，尊重孩子的兴趣和爱好，家中有明确的规矩可循，根据年龄特点给孩子提出合理的目标并决不作过分的要求，致力于创造一个和谐、欢乐家庭氛围”的好家长。

24、下手处是自强不息，成就处是至诚无息。——清·金缨

25、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

26、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

27、村子团结力量大，家庭团结幸福多。(藏族)谚语

28、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。--三国。孙权

29、•只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

30、真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又有使自己接受劝告。——西塞罗

31、•孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

32、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。 苏霍姆林斯基

33、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

34、雷锋：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

35、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。美韦伯斯特

36、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

37、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

38、国家的统人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。毛泽东

39、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

40、现实中，家庭和学校的矛盾有复杂的产生要素，但为了孩子的未来，教育中处于弱势的父母一方以及相对有优势的教师一方都需要自省修正。

41、使孩子成为细腻、善良和温柔的人很重要：我们努力使每个男女学生不仅成为坚强、勇敢的人，而且还要成为温情、亲切、富有同情心和温柔的人。一个孩子越坚强，越富有成人的性格，使他成为一个细腻、善良和温柔的人就越发重要。……只有出于善良之心而日益增强起来的精神力量，才能使人产生那种创造美的高尚情操。

42、一个人的信仰或许可以被查明，但不是从他的信条中，而是从他惯常行为所遵循的原则中。