涸辙之鲋

1、2019年7月26日，山水蒙推出了自己的创刊文——涸辙之鲋

2、抽离环境因素，构建“囚笼式”家庭，通过角色重复性的状态，探讨在传统和现代交汇的语境下，家庭中无法摆脱的轮回。(涸辙之鲋)。

3、亲子合为家，亲子间疏，子女之困。父母亦曾膝下承欢，代代相传，涸辙之鲋。

4、庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华真经》。

5、2019年4月底，怀揣着青年学子辟雍千里，学致成均的理想，我们拉起了自己的团队

6、(23)激：引(水)。遏阻水势，使它急流。

7、2019年8月XX日，山水蒙坚信，乌托邦也许不可期待，人总要试着去精神上寻觅一次故乡

8、这个故事源于庄周借粮，饥肠辘辘的庄子就像那条涸辙之鲋，急需的只是一点生存必需品。但是吝啬、狡诈的监河侯却说什么收了租税之后才能借粮给他。远水岂能解得了近渴？庄子‘忿然作色’，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯。同时也揭示一个道理：在实际生活中，当别人在危难关头向我们发出求助之声时，应该尽自己所能，诚心诚意地帮助对方，而不要毫无诚意地给对方开出一个空头支票。施惠于人，才能惠及于人。帮助别人，从长远来看，就是在帮助自己。

9、但人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急谋升斗之水一样。(鲁迅《坟·娜拉走后怎样》)

10、出处：周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉。——《庄子·外物》

11、(例句)：他做事非常固执，不听劝阻，最后落得众叛亲离的下场。

12、记住：施惠于人，才能惠及于人。帮助别人，从长远来看，就是在帮助自己。涸辙之鲋成语典故原文

13、庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”；庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。与老子齐名，被称为老庄。

14、我深知不是所有人都如自己这般幸运，有人仍是涸辙之鲋

15、2019年4月初，队长在科研班会上第一次听说了调研中国，想去试一试

16、灾区群众如涸辙之鲋，救援行动一刻都不能耽搁。

17、2019年7月14日，我们从山东一路南下来到了广州参加夏令营，认识了很多有趣的灵魂

18、这里有中国西北最常见的贫瘠与落后，这里群山绵延

19、后人据此，引申出成语“涸辙之鲋”。也作“涸辙之鱼”、“涸辙枯鱼”。

20、原文：庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺!我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶?’对曰：‘我，东海之波臣。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰‘诺!我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’”

21、这个故事源于庄周借粮，监河侯开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后。庄子‘忿然作色’，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯。庄子善于通过寓言故事来说理，这个故事是用来说明人做事要当机立断。同时讽刺世人不从实际出发，做些无效的事。鲋鱼的回答可以用“远水解不了近渴”概括。

22、据说，庄子家里很穷。有一次，他去找一位当“监河侯”的朋友借粮(“监河侯”大概是管理黄河堤防的地方官)。这位朋友不愿意帮助他，却假装一副慷慨的样子，说：“行，我正要收取賦税，等我收得了，就借三百金给你，好吗？”庄子听了很生气，说道,“昨夭我来的时候，正在路上走着，忽听得路旁有轻轻呼救的声音，回头一看，见车辙(来往车轮压出的沟)里有一条鲋鱼(即小鲫鱼)，快要干死了。它说：，你能不能给我半斗一升的水，救救我的命！’我说：‘可以可以，我正要到南方去见吴、越等国的国王，南方水很多，我可以把西江之水引来给你(西江，即长江)，好吗？’那鲋鱼说： ‘现在我急不可待，只求斗升之水，让我维持生命，你却这样回答我，岂不是希望我早些进干鱼店去吗！’”

23、近义词：涸辙之枯、涸辙穷鳞、涸辙穷鱼、嗷嗷待哺。

24、    庄子家里贫穷，所以去向监河侯借粮米。监河侯答应借他，可是要等到年终收税后，那时可以借庄周三百两金子。庄子听了之后非常生气，说：“我昨天来的时候，半道上听到呼喊的声音，我四下一看，看见干车辙中有一条鲫鱼。我就问它，‘你是做什么的呢？’它说：“我原来是东海海神的臣子，您有没有一升半斗的水，来救活我的命？”我说：‘可以啊，我去南方游说吴、越的国王，引西江水接你，可以吗？’鲫鱼生气地说：‘我失去了平常我所需的水，无处安身，只要得到一升半斗水就可以活，现在你却这样说，还不如及早到干鱼店里去找我！’”

25、2019年6月30日，我们是全国三十强了，可以如愿去调研了

26、请求借贷援助，有人就用“斗升之水”或“升斗之水”这样的词儿，感谢救了穷困之急，就说是“幸苏润辙”。

27、相呴以湿： 用湿气相互滋润。比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。

28、那时我像盖茨比一样迷惘，像于连一样野心勃勃

29、庄子叹了口气接着说：“它见到我，像遇见救星般向我求救。我当时连忙上前去问道：‘小鱼啊，你为什么来到这里？’小鱼回答说：‘我原本住在东海，今天不幸落在这车沟里，快要干死了。先生，请你给我一升半斗的水，救救我吧！’”

30、(6)邑金：封建统治者在自己的封地里剥削得来的收入。邑：古代贵族受封的领地。

31、曾经的教育很纯粹，认真听课，努力读书，考取高分，这是一条单向度的出路。我们在这条独木桥上同千万人竞争，艰辛却也踏实。可是历史从不岁月静好，这个社会愈发地不可预测，科技文明的进步不断冲击传统的生活逻辑，教育也在悄无声息中变成了一场关乎资源和信息的竞争。这个时代很焦虑，这场竞争很疯狂，教育也诱发了许多次生社会问题，比如人才流失、房价暴涨和阶层固化。我们亲历了这个千年未有之大变局，可我们接受的教育似乎并没有告诉我们将来该怎么办。于是我有朋友伤心地说：“大学是一汪知识的海洋，可我们之前接受的基础教育并没有教会我们如何游泳，大多数人都溺毙了。”我不想去抱怨这个社会为什么突然就变成了这样，因为于事无补。我想行走在中国的土地上去追溯问题的源头，因为我时常觉得国家提供给我一个机会去读书，为的就是让自己有朝一日能更成熟理性地去理解这个世界，为社会问题的解决贡献自己微薄的力量。

32、听到庄子的这番话，监河侯傻了眼，对庄子的救助方法感到十分荒唐，便说：“那怎么行呢？”

33、庄子听了很生气，但他也不愿意直接戳穿对方的谎话，就讲了一个故事。

34、为什么中国式家庭中教育依旧无法摆脱原生家庭的影响？

35、出自战国思想家庄子的《庄子·杂篇·外物》。是著名的成语故事涸辙之鲋。

36、21世纪的现代中国家庭教育并没有完全抛弃传统的教育思想,而是不断以继承与革新的态度迎接这个新的时代。教育的客体从孩子变成了环境。但现实中大部分的家庭教育依旧停滞不前。

37、庄周听了脸色骤变忿忿地说：“我昨天来的时候，有谁在半道上呼唤我。我回头看看路上车轮辗过的小坑洼处，有条鲫鱼在那里挣扎。我问它：‘鲫鱼，你干什么呢？’鲫鱼回答：‘我是东海水族中的一员。你也许能用斗升之水使我活下来吧。’

38、庄子，姓庄，名周，字子休(亦说子沐)，宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。

39、采用主观第一视角影像和客观第三视角影像相结合。叙述问题家庭中三个角色各自的状态。主观镜头让观者直观感受片中人眼前的带有情绪性的故事，把观众所见限制在片中角色的生活范围内，使观众产生身临其境、感同身受的效果。

40、中央美术学院2019毕业展|牛妍沣《沉浸森林》&IMFOREST

41、2019年6月14日，我们从1230支队伍中突出重围，杀入全国百强，队长哭了

42、我们知道在中国这片土地上还生存着无数的涸辙之鲋。我们想用自己的知识和脚步去丈量这片土地，我们深信，优质的教育有一天可以像汪洋大海一般，涤荡这个时代的浮躁，因为我们对于遥远的将来永远怀揣希望！

43、  我神情恍惚着直起身来。床头放着一把水果刀和一个被剖开的橙子，烟盒里还剩下最后两根烟。  我摸出倒数第二根点上，手却剧烈颤抖起来。 

44、春秋时期，有一个名叫庄周(即庄子)的学者。由于过分专注于著书，不太注重生产，所以生活得很是穷困潦倒，经常因为没钱买粮食而饥肠辘辘。

45、碎片化叙事，连续剧情拆解为多个片段，观者通过不同阅读顺序，用自己独特的联想去理清整个故事，基于每个观者自身所经历的事件不同，往往会带入自己所经历过的事件去解读故事，引起共情。

46、庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”。

47、庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我枯鱼之肆！’”

48、愿你我从不会成为需求救的涸辙之鲋，而是那个赠予他人一瓢邻水的人。

49、庄周家境贫寒，于是向监河侯借粮。监河侯说：“行，我即将收取封邑的税金，打算借给你三百金，好吗？”

50、(3)贷粟(sù)：借粮。：谷子，去皮后称为小米。这里泛指粮食。贷：借。

51、其实很多父母有良好的家庭教育意识，但在实际生活中往往很多人并不能付之行动。这也是我所疑惑的问题，以及想探讨的方向。我希望通过作品，引出对社会现象的反思，唤起个体的社会意识。

52、2015年12月22日，全国妇联儿童工作部发布了第二次全国家庭教育现状调查的主要结果和核心数据。调查结果显示，在家庭教育分工中，母亲唱主角、父亲“缺位”的占了近一半。同时，多数父母存在不同程度的养育焦虑。

53、中央美术学院2019毕业展|韩雨晴《不食烟火》

54、“昨天我从家里走了很远的路到你这里来，走在半路上，突然听到喊救命的声音。我四处张望，原来是躺在干枯的车沟里的一条小鱼在呼救。”

55、20XX年X月XX日，山水蒙的故事才刚拉开序幕，江湖路远，敬请期待

56、由于这个故事，后来人们比喻极度穷困，急待救济，就叫“涸辙之鲋”(涸〔hé〕,水干：涸辙,干了水的车轮沟)。也叫“车辙鲋鱼”，或简作“涸辙”、“涸鲋”。例如唐朝李白的诗*“涸辙思流水，浮云失旧居。”南朝庾信的诗：“涸鲋当思水，惊飞每失林。”

57、教育，是这个焦虑的时代里最戳痛人心的字眼，在这个新老交替和社会结构不断转型的世界里，我们不断亲身体会着一切关乎教育的喜与悲。因为高考，我总觉着中国所有的学生都是一个战壕里的同志，我们曾在相似的环境里为同一个目标而努力。试问，在中国这片土地上，还有谁比我们这批学生更有资格谈教育？因为我们才是最大的利益相关。

58、  “两杯美式，谢谢。”凌晨两点半，在我和橙子快要把键盘砸烂的时候，口干舌燥的我们决定找个地方坐着吃点东西。橙子把头扭向一边，尽量回避着我的目光：“那个…我刚才失态了。不好意思。”  我扑哧一声乐了。“得了吧你，冷静下来就好。待会陪我溜达一圈儿，我把你送回学校。”  橙子的眉头却蹙成了一个疙瘩。“我不要。”他从牙缝里挤出几个字，“我在学校呆不下去了。”  “你是真不怕教导主任出来抓你啊。”我白了他一眼，“那你今晚打算去哪儿？”  “……”橙子没料到初次见面的我居然会问到他这些问题，有些不知所措：“这个就不要你管了。”  “麻烦把美式打下包。”我冲着前台喊了一句，把橙子从座椅里揪起身来。“得，今晚你去我家陪我做个伴得了。”见他张了张嘴想要说什么，我又加了一句：“不准走。”  或许是被我恶狠狠的语气吓到，橙子一脸茫然，看上去居然像个十足的乖孩子。

59、出处：两个成语皆出自《庄子·大宗师》，“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。”

60、(解释)：涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼。水干了的车沟里的小鱼。比喻在困境中急待援救的人。

61、(22)吴越之王：吴：周代诸侯国，国都在今江苏省苏州市。越：周代诸侯国，国都在今浙江省绍兴市。

62、庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

63、“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉”

64、翻译：庄周家里穷，所以到监河侯那里借粮米。监河候说：“可以，我将要收到封地的税金，借给你三百金可以吗？”庄周忿然作色说：“我昨天来，路上听到呼喊的声音，四面张望见干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼，来，你是做什么的呢？回答说：‘我，东海的波臣。你能给一升半斗的水救我的命吗？’我说：‘可以，我要去南方劝说吴、越的国王，引西江的水来迎接你，可以吗？’鲫鱼忿然作色说：‘我失去了我不能离开的水，困在这里，我得一升半斗的水就可以活，你却要我等西江的水，还不如趁早到卖干鱼的店铺去找我呢！’”。

65、“是啊，鲫鱼听了我的主意，当场气得睁大了眼，气愤地说：‘我失去了依赖的水，没法活下去。我现在只要得到一升半斗的水，就能活命了。而你却要到南方之后，放西江的水来救我。等你引来西江水，我早就死在这里了。那时候，你只能到卖鱼干的店铺里去找我了。’”

66、2019年5月30日，经过一个月的文献翻阅和半个月的反复修改，我们提交了自己的申请书

67、中央美术学院2019毕业展|李明心《金色漫游/GoldenRoaming》

68、通过角色重复性的状态，表现角色各自在家庭中重复错误、无法抽身。

69、中国式人情世故很大的影响了中国式的亲子关系，使亲子关系变得目的性，功利性很强。许多父母没有将孩子看作独立的个体，而是私有物。等等因素造成中国式家庭教育里无法摆脱的怪圈，很多人想改变想逃离，却一直在里面打转。

70、我对它说：‘行啊，我将到南方去游说吴王越王，引发西江之水来迎候你，可以吗？’鲫鱼变了脸色生气地说：‘我失去我经常生活的环境，没有安身之处。眼下我能得到斗升那样多的水就活下来了，而你竟说出这样的话，还不如早点到干鱼店里找我！’”

71、我对它说：‘行啊，我将到南方去游说吴王越王，引发西江之水来迎候你，可以吗？’鲫鱼变了脸色生气地说：‘我失去我经常生活的环境，没有安身之处。眼下我能得到斗升那样多的水就活下来了，而你竟说出这样的话，还不如早点到干鱼店里找我！’”

72、   春秋时期，有一个名叫庄子的学者。庄子，姓庄，名周，字子休，宋国蒙人。他是春秋战国时期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。年轻时候的庄子由于过分专注于着书立作，不太注重生产，所以生活得很是穷困潦倒，经常因为没钱买粮食而饥肠辘辘。

73、  庄周忿然作色，曰“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”。

74、(9)作色：脸上现出怒色。作：发作，发出。

75、(12)辙(zhé)：车轮在地上碾出的痕迹。

76、“涸辙之鲋”这个成语，乍一看，可能很多人会读错其中的字或者不懂它的字义，所以大家需要多读多看几遍。成语虽然读起来生涩难懂，但是它的故事很有寓意！

77、中央美术学院2019毕业展|李江南《索马/SOMA》

78、中央美术学院2019毕业展|赵佳琳《十目所视》

79、  “我们像车辙印浅水洼里的两条鱼。”橙子突然开了口，“然后现在连这水都要干掉了。”  “那叫涸辙之鲋。”我白了他一眼，“回去记得好好听语文课。”  “不，还是不太一样的。”橙子突然认真起来，“我们的头顶还有薄薄一层水，还没到坐以待毙的境界，但我们已经预知到最后结局，在无法自渡的情况下，只能在这里游来游去，等待大限。”  “其实我和你还是不太一样的。”见我不说话，橙子像是在自言自语：“今天来找你大概是我十七年来最疯狂的举动了。很多时候我连迈出自己的座位，都要花费半节课的时间下定决心。”  “你不知道吧，昨晚如果你没有来找我，现在可能完全不会是这个样子。”橙子的声音突然有些哽咽，我听不太清他哭了没有，但我刻意把头扭到一边，给他整理表情的狭窄空间。“从某种意义上来说，你已经是对我最重要的那个角色了。”  “话不能这么说。”我像被人踩了尾巴的野猫一样耸起了脊背。“我和之前的某一任男友睡完后，也是这样恨不得把自己整个剖开递到他面前，告诉他你对我如此重要不要离开我。没用的我亲爱的，永远不要指望能从任何人身上得到解脱或是救赎。如果你试图用某种方法逃避你注定要承受的那些，那加倍偿还时的痛不欲生可够你受的。”我说着抬起身子，几乎要把橙子压在身下，我的黑眼圈和肿眼泡几乎要怼到他的颧骨上。“我，不是，谁的，救世主。”我一字一顿地咬牙切齿说道。  橙子不语，我重新陷回乱糟糟的床垫里去。他却突然一把扯住我的头发，整张脸疯狂地向我靠过来，随即整个人便陷入失控。  我一阵晕眩。这该死的，我咒骂了一句，偏偏在这个时刻我开始神智不清。橙子像是陷入失控一般在我耳边的嘶吼正变得越来越飘渺，但最后那句撕心裂肺的“带走我”还是像一柄尖利的剑刺穿了我的耳膜。  “好，我他妈的成全你！”我用尽仅存的意识抄起床头不知什么东西朝他用力戳过去，有液体溅到我脸上，我失去了知觉。

80、中国式家庭中，父亲或母亲其中一方过于强势，对于孩子性格的养成是负面影响。看似幸福的家庭，教育方面也不一定是完美的。父母对孩子常常会有“情感忽视”。

81、作品抽离掉环境因素，构建“囚笼式”的家庭。布景中两个重要道具，门和封闭的存钱罐，象征亲子之间的隔阂与孩子的困境。