雨果评价圆明园名言

1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。艺术有两种起源，理想产生欧洲艺术；一幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位，和帕台农神庙在理想艺术中的地位相同。

2、　　正确答案：B(解析)第一步，本题考查文学常识。

3、   导入新课。先听一个并不古老的故事：从前，在世界的东方，有一个文明富贵的大家庭，族人们吃苦耐劳，创造了巨大的财富。他们修建了一座梦幻般的“万园之园”，里面的奇珍异宝数不胜数。后来，他们家道败落，族人们也不再团结，有很多强盗都想来抢夺财宝。1860年的一天，有两个强盗率先来抢劫。由于他们事先勾结了那个大家族中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全部毁坏再焚烧。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。请问：聪明的你能猜出来，那两个强盗分别是谁？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个受难的家庭又是什么？那个婴儿是谁？

4、——句末连用感叹号，感情强烈，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，表现了作者极大的愤慨，实际上是说他们犯下了滔天大罪还自鸣得意。逗号与句号情感太弱，不足以表达作者的谴责之意、愤怒之情。

5、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。

6、雨果以漂亮的辞采尽情赞美了圆明园的高超艺术和丰富的收藏，他甚至认为：“我们所有大教堂的所有珍宝加在一起，也抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。”在此前提下，雨果强烈指出，英法联军对圆明园的抢劫和焚烧完全是强盗行为。

7、好的，你来读读看，说说你把重音放在了哪些字词上了？(“您认为”、“在您看来”、“体面的”、“出色的”、“光荣”)(雨果评价圆明园名言)。

8、只有强大了才能去维护一个民族一个国家的尊严。

9、④那老师还有一个问题想问问大家，能否把“丰功伟绩！收获巨大！”两个感叹号改为逗号和句号？

10、"小史客"(ID：historymook)

11、自选雨果的3句名言谈谈自己的理解，每句理解不少于200字。

12、(4)这么美的语句，让我们尝试背下来。填空式练背。(雨果评价圆明园名言)。

13、任何世界文化遗产的损毁，都让人痛心。面对被大火损毁的巴黎圣母院，我们不能幸灾乐祸，更不能拍手称快。

14、③这一语句，作者都运用了哪些手法去刻画这两个强盗？a、反语——“丰功伟绩!收获巨大!”——讽刺意味淋漓尽致，愤慨之情入木三分。

15、a、有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。

16、第三部分(4~9)：控诉、谴责英法联军的强盗行径，对“文明人”的“体面”行为进行揭露和嘲讽。

17、   盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”

18、下面我们来具体分析文章的赞美圆明园的语段部分

19、最后，我想说，从学生学习的效果来看，就本节课而言，我更欣赏魏雪雁老师的课，因为学生读写目标和背诵目标都很好地达成了；但从长远的语文教学来看，我更欣赏王德丽老师的以学定教，这是关乎学习方式的建设，坚持下去，一定给学生带来成长的长远利益。

20、九年级上册语文4课《你是人间的四月天》预习+教案+课件

21、②雨果作为一名法国人，没有被狭隘的爱国狂热所支配，而是站在人类的立场来抗议政府所犯下的罪行。他高度赞美明园是对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀、人道主义和对全人类文化成果的热爱。

22、在历史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英格兰。但我要抗议，而且我感谢你给我提供了这样一个机会。统治者犯的罪并不是被统治者的错，政府有时会成为强盗，但人民永远也不会。

23、　让学生了解“圆明园的毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。

24、　　这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，“以读为本”，关注语言及表达，发现作者表达有序、具体的方法并学习使用。通过读书，链接资料，运用多媒体课件创设情境，展开想象感受圆明园的瑰丽与辉煌。再去读圆明园的毁灭，激发学生强烈的爱憎之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

25、“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。”请同学们默读第5-9段，信中哪些字词句是具体写出了大文豪雨果“赞誉”？找出相应的句子并做批注。(可从写作手法、修辞、字词、作者表达的情感等方面进行赏析。)

26、(3)丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。

27、　　B.过量发放抗疫资金，可能会使A国的货币贬值

28、　　拓展A项：国民革命，亦称“第一次国内革命战争”或“大革命”，是指1924至1927年中国人民在中国国民党和中国共产党合作领导下进行的国内革命战争。A项错误。

29、然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……⑶

30、(2)同学们真了不起！发现作者表达的秘密，我们还要学会运用。老师先来试试，比一比，说见解。                                                                                

31、 ——俗话说“开卷有益”，雨果的这封信，用他的言行告诉我们看事论人不能狭隘，要公正公平正直，要有宽阔的胸襟。

32、b、动作与神态描写——“手挽手，笑嘻嘻”——通过描写(情态、动作)强盗的丑态，达到讽刺效果。

33、在历史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英格兰。但我要抗议，而且我感谢你给我提供了这样一个机会。统治者犯的罪并不是被统治者的错，政府有时会成为强盗，但人民永远也不会。

34、　　正确答案：A(解析)A项正确:清朝,作者为蒲松龄。B项错误:明代,作者为汤显祖(东方莎士比亚)。C项错误:明朝,作者为施耐庵。D项错误:明朝,作者为冯梦龙(三言)、凌濛初(二拍)。

35、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？

36、　　第二步，经济周期也称商业周期、景气循环，经济周期一般是指经济活动沿着经济发展的总体趋势所经历的有规律的扩张和收缩。是国民总产出、总收入和总就业的波动，是国民收入或总体经济活动扩张与紧缩的交替或周期性波动变化。过去把它分为繁荣、衰退、萧条和复苏四个阶段，表现在图形上叫衰退、谷底、扩张和顶峰更为形象，也是现在普遍使用的名称。“三十年河东，三十年河西”是一句广泛流传的谚语，用来形容世事盛衰兴替，感叹世事变化无常。在经济领域体现了一定的周期性变化，与经济周期有相通之处。D项对应正确。因此，选择D选项。

37、　１.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名”等词语。

38、请找出雨果评价圆明园的一个关键词.找出文中具体评价圆明园的语句及盛赞的词语。言语中包含了怎样的情感？

39、　　当初在巴黛农所发生的事情又在圆明园重演了，而且这次干得更凶、更彻底，以至于片瓦不留。我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。那里不仅有艺术珍品，而且还有数不胜数的金银财宝。多么伟大的功绩！多么丰硕的意外横财！这两个胜利者一个装满了口袋，另一个装满了钱柜，然后勾肩搭臂，眉开眼笑地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。

40、                                　　　　　　　冯峥

41、——然而这个梦，这个仙境，这个奇迹，这个世界之最，却在1860年10月某个晚上消失，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。更令人遗憾的是历史并没有为我们留下多少可以见证的文字，但有一个难能可贵的例外，那就是从遥远的国度里传来了这一声声正义的质问，那就是伟大作家、法国的良心——雨果所发出的正义之声。

42、　　法兰西帝国将一半战利品装入了自己的腰包，而且现在还俨然以主人自居，炫耀从圆明园抢来的精美绝伦的古董。我希望有一天，法兰西能够脱胎换骨，洗心革面，将这不义之财归还给被抢掠的中国。

43、大屏幕展示曾经美丽的圆明园和现在的残垣断壁 (配乐)

44、　　正确答案：A(解析)选非题,本题考查“谦称”。A项错误:“荆”是灌木,枝条柔软,古人将其当发钗使用,意味着女性的穿着简陋,“拙荆”即我的妻子穿着很简陋。“作品”是拙著、拙作。C项正确:“鄙”指自己。D项正确:“贱”指自己。

45、在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。艺术有两个原则：理念和梦幻。理念产生了西方艺术，梦纪产生了东方艺术。如同巴黛农是理念艺术的代表一样，圆明园是梦幻艺术的代表。它荟集了一个人民的几乎是超人类的想象力所创作的全部成果。与巴黛农不同的是，圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范——如果梦幻可以有典范的话。你可以去想象一个你无法用语言描绘的、仙境般的建筑，那就是圆明园。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成，雪松木做梁，以宝石点缀，用丝绸覆盖；祭台、闺房、城堡分布其中，诸神众鬼就位于内；彩釉熠熠，金碧生辉；在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后，再加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹮和孔雀。一言以蔽之：这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。这就是圆明园。它是靠两代人的长期辛劳才问世的。这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建？是为世界人民。因为历史的结晶是属于全人类的。世界上的艺术家、诗人、哲学家都知道有个圆明园，伏尔泰现在还提起它。人常说，希腊有巴黛农，埃及有金字塔，罗马有竞技场，巴黎有巴黎圣母院，东方有圆明园。尽管有人不曾见过它，但都梦想着它。这是一个震撼人心的、尚不被外人熟知的杰作，就像在黄昏中，从欧洲文明的地平线上看到的遥远的亚洲文明的倩影。

46、李瑚，1926年5月出生，男，汉族，辽宁锦州人，1949年6月北京辅仁大学历史学系本科毕业、1951年6月北京辅仁大学经济学系本科毕业，双学士双学位(历史及经济两系)。

47、c、丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。

48、提示：一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术

49、　　D.A国应适当地提高存款准备金率和再贴现率

50、(3)关注内容，关注表达。我们师生来对读，注意展开想象。

51、(1)皇家园林 玲珑剔透  (强调“剔”读音)说说“玲珑剔透”的意思。

52、“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”

53、　　B项：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”出自李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，意思是你(李云)的文章就像汉代文学作品一般刚健清新。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽。“建安风骨”以风骨遒劲而着称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，代表人物“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰。“小谢”指南朝齐诗人谢朓，后人将他和谢灵运并称为大谢、小谢。这里李白用以自喻。B项错误。

54、   学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。

55、那既然这个“赞誉”是“批判、谴责、讽刺”，作者为什么要用“赞誉”这个词？

56、难点：  揣摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。

57、圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？(文中概括性的语句)

58、　４.领悟文章的表达特点。学习运用整理资料的方法。

59、１、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？

60、——用我们满腔的热诚去盛赞雨果先生用他诗人的笔触，描摹出的这个“世界的奇迹”，这个“一千零一个的梦”。

61、  明确、正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。

62、法兰西帝国将一半战利品装入了自己的腰包，而且现在还俨然以主人自居，炫耀从圆明园抢来的精美绝伦的古董。我希望有一天，法兰西能够脱胎换骨，洗心革面，将这不义之财归还给被抢掠的中国。

63、“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”表达了作者怎样的情感？

64、大屏幕显示韩国申报的江陵端午祭被联合国确定为人类遗产，很多人认为这是另外一种意义上的不见血的文化掠夺。专家认为韩国申遗成功对于中国文化遗产的保护有着极大的冲击和借鉴意义。

65、荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。

66、李倩，中学语文高级教师。王芳初中语文工作坊成员。2017年获教育部长颁发“全国十佳好老师”称号；全国基础教育改革先进个人，陕西省骨干班主任，陕西省首届魅力班主任，陕西教育质量综合评价改革工作“命题专家”，陕西省“知行班主任研究中心”中学部主任。多次被聘请为电视电台教育栏目主讲嘉宾，多次组织参加公益教育活动，积极承担省内外多种形式的专业讲座和教师培训。语文课本应是与生命共舞的活动，望通过自己的真诚努力，让更多人喜爱文字，鼓励每一个鲜活生命绽放。致力探索“快乐语文智慧教育”理念，想要让孩子们获得心灵自信幸福，始终不忘“当一个好老师”的初心。

67、而今我们读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，认识到了一个怎样的雨果？请仿照示例回答。

68、(3) 如果让你就巴黎圣母院被烧一事跟帖来谈谈你的看法，你会怎么跟？

69、王老师在一处引导学生读书发现时，当学生说了几个就思维枯竭了，这时候老师不要再追问了，也不要急于给学生答案，应该让学生再读读课文，学生一定会有新的发现。此举的意义在于所有的阅读收获都应当是学生自己的阅读实践。

70、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？

71、　　在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。艺术有两个原则：理念和梦幻。理念产生了西方艺术，梦幻产生了东方艺术。如同巴黛农是理念艺术的代表一样，圆明园是梦幻艺术的代表。它荟集了一个民族的几乎是超人类的想象力所创作的全部成果。与巴黛农不同的是，圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范——如果梦幻可以有典范的话。你可以去想象一个你无法用语言描绘的、仙境般的建筑，那就是圆明园。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成，雪松木做梁，以宝石点缀，用丝绸覆盖；祭台、闺房、城堡分布其中，诸神众鬼就位于内；彩釉熠熠，金碧生辉；在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后，再加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹮和孔雀。一言以蔽之：这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。这就是圆明园。它是靠两代人的长期辛劳才问世的。这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建？是为世界人民。因为历史的结晶是属于全人类的。世界上的艺术家、诗人、哲学家都知道有个圆明园，伏尔泰现在还提起它。人常说，希腊有巴黛农，埃及有金字塔，罗马有竞技场，巴黎有巴黎圣母院，东方有圆明园。尽管有人不曾见过它，但都梦想着它。这是一个震撼人心的、尚不被外人熟知的杰作，就像在黄昏中，从欧洲文明的地平线上看到的遥远的亚洲文明的倩影。

72、同学们谈西安消逝的文化符号，老西大街消失了，阿房宫上垃圾成堆，很多古院落被推倒了，西安，难道正一点点沦为没有灵性，没有血肉的无根之城吗？如果某些人再那么短视功利，西安将彻底失去她的精神。万幸的是，我们大多数人明白了，醒悟了。

73、 研读第3自然段，完成作业纸(填空，感受建筑美)。

74、 再读，感受圆明园的美。读书贵在有疑，你有什么想问的、好奇的？