圆圆的荷叶像什么

1、许老师讲生字，很有趣。她的课，从不生硬地让学生读词语，背词语。你看她讲“蹲”字，是结合图片、观察偏旁来讲的。你看她讲“晶”字，是说“上面是太阳大哥，长得胖一些，下面两个太阳小弟，虽然个子小一点，但力气很大，两个人合力托起了太阳大哥。”你看她讲“坪”字，是让孩子自己去观察字形，合理猜测，适时引导。在网络听课时，她的这一课的另外一个版本，讲“帽”字也让我印象深刻。从字源入手，板书作画，把“帽”字拆分了三个部分讲解，让人一目了然。这样的学习方法，怎么不让人学得欢，记得快，忘不了？

2、荷叶的朋友都有谁?(小水珠，小蜻蜓、小青蛙、小鱼)(圆圆的荷叶像什么)。

3、荷叶，荷花的叶子。莲科莲属多年生草本挺水植物。荷花一般长到150厘米高，横向扩展到3米。

4、句子仿写类题目大多出现于小学年级中，对孩子的思维和语言拓展能力。

5、我说："荷叶是我的小伞＂。我摘下一片大大的荷叶，放到我的头上，既能挡雨，又能遮太阳。

6、师：现在，你知道小鱼儿为什么笑嘻嘻，很开心。

7、小蜜蜂说：“荷叶也是我的停机坪。”小蜜蜂停在荷叶上，欣赏夏天的美景。(王萧涵)

8、预设一：是飞机起飞或降落的地方。(看来你对飞机很有了解哦，我们再结合插图看看。)

9、师：小朋友看，“小水珠”的“珠”是一个生字，哪个小朋友知道“王”字旁在古时候指什么吗？古时候指玉石宝贝，我们来看“珠”这个字，原来指什么宝贝呢？

10、因此，从这一方面来讲，荷叶对肥胖及因血脂、血压过高而引发的其他病症，有一定的预防作用。另一方面，荷叶有利尿、通便的作用，因此，常饮荷叶茶可预防身体水肿，在视觉上也可以造成瘦身的效果。

11、分布区域：中亚、西亚、北美、印度、中国、日本等亚热带和温带地区

12、小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上翩翩起舞。

13、小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”小蚂蚁在荷叶上快乐地跑来跑去。

14、师：小朋友，你看，这荷叶啊，给青蛙带来那么多快乐！谁来读？

15、平静如镜的`水面上有一片片像伞一样的荷叶。

16、圆圆的荷叶像一把把圆形的扇子，在风中摇曳。

17、叙事童谣，就像小小的童话剧、短短的动画片，也在这个夏夜里一幕幕上演了。我写《一棵美丽树》：“一棵美丽树，小鸟飞来住，低头看一看，小树在走路。小鸟真糊涂，没有看清楚，不是美丽树，是只梅花鹿。”我写《石榴娃娃》：“石榴娃娃，噘着嘴巴，一个夏天，不肯说话。秋风来了，轻轻吻她，石榴笑了，露出小牙。”

18、火热的太阳照着，小鱼儿可不怕，他可以躲在(荷叶下乘凉)。你可真是一把漂亮的凉伞呀。

19、没想到小小的荷叶，竟有这么多朋友喜欢。还有谁愿意和它做朋友呢?在他们眼中，荷叶会是什么样的呢?

20、小水花说："荷叶是我的裙子。＂小水花在荷叶下快活地跳来跳去。

21、师：这个字是机。这个字左右差不多宽。看老师写，左边是个木字旁，要变瘦一些，一捺要变成点。左半边的几比它矮，一撇撇到点下面。注意这边的横折弯钩，钩直直朝着天。

22、    小乌鸦说：“荷叶是我的床。”当我累了，我就躺在上面，舒舒服服地睡一觉。(孟立智)

23、师：谁来读？这个“的”是轻声，可以不用那么用力，我们一起读。

24、现在我们一起眨着亮晶晶的眼睛再来读一读小水珠说的话吧。

25、师：你看，摇来摇去，好舒服呀！我们一起来读，齐读。

26、圆圆的荷叶碧绿碧绿的像一个个大蒲扇一样,为湖水遮挡太阳。

27、(夏天到了，多开心。)(伙伴们，快来和我一起唱歌吧。)(这么美的荷叶，这么美的荷花，我可真喜欢……)

28、通过刚刚的表达练习，我们感受到了运用叠词能让事物显得更可爱。接下来，我们一起来看看，这么可爱的荷叶都有哪些小伙伴喜欢呢?请你在书中找出来，画一画。画完的请举手示意。

29、圆圆的荷叶像雨伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪。

30、小蚂蚁说：“荷叶是我的龙舟。”每当端午节，我和伙伴们一起乘着荷叶赛龙舟。(陈欣怡)

31、我说："荷叶是我的小伞＂。我摘下一片大大的荷叶，放到我的头上，既能挡雨，又能遮太阳。

32、小青蛙说：荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

33、小蚂蚁说："荷叶是我的小桥＂。小蚂蚁在荷叶间快活的运粮食。

34、为落实语文要素，任老师与后备课团队一遍一遍地重读教材，各抒己见，字斟句酌，完成基于标准的教学设计。

35、冬天说：“太阳是我的暖炉。”冬天张开双臂，拥抱太阳。

36、我们带着这种喜悦之情，一起来读一读小青蛙说的话吧。

37、荷叶上滚动着水珠好象玉盘里滚动着珍珠一样。

38、圆圆的像大圆盘似的荷叶挨挨挤挤的，上面滚动着一颗颗晶莹剔透的如珍珠般的水珠。

39、同是荷叶，在他们眼中怎么成了不一样的东西呢?

40、圆圆的荷叶像舞者一样随风优雅的摇动着腰肢。

41、荷叶圆圆，就像凝在水面上的一个个翠绿碧透的盘子。

42、用电脑记听课笔记真是个好习惯。两年前听史春妍老师上《荷叶圆圆》，给人很清爽的感觉。现在回看教学流程，感觉依然清新。低段识字教学有很多可以琢磨的设计，史老师这节课简而丰。(如记录有遗漏，可阅读《让儿童喜欢——史老师的语文课》)

43、荷花说：“荷叶是我的裙子。”荷花在荷叶的衬托下，更加美丽动人。

44、圆圆的，绿绿的，是叠词。我们上学期也学过不少叠词，草芽尖尖，谷穗弯弯……这样的描述可以让我们感受到事物的漂亮可爱。还读出了什么样的心情呢?(开心的，快乐的，高兴的)

45、识字童谣，还担负着特别的任务。于是我吟出了一首《抬“木头”》：